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众人吸了一口气，议论纷纷，有的有本事的感到这是一个不错的注意，有的人这不以为然。
看着众人，杨兴继续说道：各位，将来会成立这样多学校，只要自己有点本事，就是没得到很大的提升，只要踏踏实实的教书，绝大多数当个校长、教导主任还是可能的，如果真是这样，自己收入也不可能降低很多。要知道，校长有50％的职务津贴，而教导主任，则有30％的职务津贴啊。
所以，反对平民教育的，只有是那些脑海中还残留着封建思想的，只有是在教师队伍中滥竽充数之辈，才可能反对这种教育改革。
大家一听，普遍一算，若是自己真的得到提升的话，工资是不会有什么降低的。
况且，将来要办这样多学校，如此凭借自己的本事，混一个校长，教导主任当当，那是多么得意的事情。
所以，除了个别人外，众人不再如刚才那样反对平民教育，反对降低工资了。
第254章 恩威并重
看见大家越来越支持杨兴，那些激进分子坐不住了，一个人站起来道：督军，按照这种改革方案，大学教授收入要比其他学校稍低啊，这不利于我们引进人才啊。
杨兴打哈哈道：怎么会呢？我们只高不低，大家想想。大学教授，每年工资达到400个大洋，而其他学校最好的教授也仅仅600个大洋，此为一。
除此之外，我们可以根据申请，建立起相应的实验室，这在其他省份，大概是少见的吧。
一个老师举起手，问道：督军，若是施行你所说的平民教育，教育经费将如何？
杨兴笑了笑，说道：按照改革后教育方案，五年下来，教育经费将至少达到8千万大洋，这还是计划80％的校园由大地主家庄园改造过来，由大家族祠堂改过来，由寺庙改过来啊。所以，我们初步评估，由省政府每年出8百万大洋，地方各县出4百万个大洋，民间，学生家长出4百万个大洋。
众人大惊，在一番议论后，众人基本上接受了这一现实。
但有人沉思片刻，感到不对劲，问道：督军，若是按照过去新式教育，五年下来，需要教育经费多少？
喝了口水，笑道：若是不降低老师工资的话，5年下来，教育经费将达到1亿2千万大洋，每年教育投资将达到2千4百万大洋啊。
各位先生，如果真的这样，我们在哪里找这样多钱来发展平民教育啊。
众人一片哗然。
看到情况不对，有人趁机捣乱道：杨屠夫，不论你说什么，我都不相信你，若是你真的敢降低我们老师的月薪，我们老师一定要驱逐你。老师们，不要听杨兴在这里嘀咕，坚决反对降低工资。
如此，竟然惹得一些老师回应，一些人高喊着：坚决反对降低工资，坚决反对降低工资。
杨兴一火，将帽子往桌子上一扔道：你看你，就这点出息，还老师？如果所有老师都向像你这种败类，我想那才是四川人民的悲哀。
像你这种，希望通过当老师发财的，我想大家都不会赞成的。像你这种，通过当老师发财，政府支撑得了，学生支撑得了？像你这种，人民教师队伍中不能容许你的存在。
众人怔住了，要知道杨屠夫这个名字不是仅仅叫下，在这一年，可是在四川杀了几万人。
看到当众发火，一些人以你个屏住呼吸了，郑秀秀紧张的看着杨兴，不敢呼吸。
张澜、骆成襄、罗纶眉头紧锁，思索着，等下如何化解。
而杨大牛、杨思华等维持秩序的，以为杨兴会当众下令逮捕闹事者呢？
但让人奇怪的是，杨兴突然大笑，对众人说道：怎么，大家不将自己的学校名号打出来，驱逐杨屠夫，是何等英雄事迹，怎么你们没有脸打出各个学校的名号。让大家看看，让全川人民看看，培育中学如何培养学生的德育，为了过奢华生活，竟然阻止平民教育的推行。
让大家看看你们的嘴脸，简直连市井百姓就不如。就是在上次驱逐滇黔联军战斗中，好多农村老太婆表现的品德就比你们培育中学高，还培育中学呢？
一个穿着西装，油光可鉴的老师站起来道：怎么不敢，我是成都培育高中的老师，驱逐杨屠夫，是何等快事，我等怎么不敢报自己学校名号？
看到这位老师喊出口号之后，有几个人也跟着起哄，高声喊着口号，不过当杨兴指着两个喊口号的，问是那个学校的后，大家都保持沉默了。
杨兴感到火候道了，对大家说道：我还是那句话，如果愿意当老师发财，只想培养那些公子哥的，就像培育中学那几位，到那边站着，要那些有钱大爷帮你发工资。你们可以继续办你们的精英教育，你们可以继续让那些有钱人给你们投资。
而我，作为政府负责人，只对普罗老百姓负责，主要负责平民教育，大学教育的经费拨给，科研经费的拔给，我要处理的，是人民教师，而不是贵族公子哥老师。
众人一听，被惊呆了，笑声的嘀咕，但大家都还站在远处。
杨兴双眼一瞪，吼道：怎么啦，没有人动，既然要打倒我，那些要打倒我的，那些不愿意作人民教师，一定要做贵族公子哥老师的，给我站在那边，全部给我站在那里。
那位穿着西服，头发梳得油光可鉴的青年老师站在那边，并且边走边高喊打倒大军阀杨兴。
在其带领下，过去了几个。但是绝大多数虽然心里颇为不服，但还是站在那里，又有谁愿意成为公子哥老师，又有谁愿意背负不是人民老师的罪名呢？
到最后，很多人留下来询问平民教育的具体方法，这可是晏阳初等人的专长，如此杨兴就显得没事了。
如此这般，这次轰轰烈烈的倒杨行动宣告破产。
而趁着这次倒杨行动，全民教育的观念也逐步深入人心，特别是一些人指出，在孙记《临时约法》、袁氏约法中，都没有提出全民教育观点，但这一次，杨兴让平民教育观念深入人心。
而在这之后，杨兴下令，对培育中学，教育经费锐减，如此之下，该学校校长被迫下令对学校整顿，几个激进分子被赶出了学校。
在那以后，杨兴感到民国教育问题的严重性，被袁世凯、张之洞等人一折腾，不但将旧式教育搞成精英教育，更为严重的还是新瓶装旧物，还是过去那种旧式教育。
为了改变这种现象，杨兴下定决心进行整改。
在各个高中，扩大理科生的比例，高考的时候，文科生、理科生分开考试，文科生录取人数保持不变，理科生录取人数，逐年增加，在10年内，达到文理学生人数在1：10水平。
逐步将四川大学里面的农业、纺织、轻工业，水电，交通，机械等专业分离出来，建立新式专业学校，如农业学院、轻工业学院，水电学院，机械学院，交通学院，矿业学院，在经费上，也逐年向这些专业院所靠其。
组建四川工程学会，网络专业科技人才，在历史上，顔德庆、王宠佑就曾经建立起中国工程学会，都曾经是会长、副会长。
既然如此，那么现在时机成熟，那就建立起四川工程院，每年增选院士，以指导相应科学技术研究的发展。
根据个人学术水平，决定提名顔德庆为四川工程学会会长
在实验室建成后，可以向政府申请研究立项，在研究过程中，政府会拨给研究款项，在研究过程中，根据项目重要程度，我们有其他补助金啊。
大家也看到，我们搞经济，需要科学，需要研究，大家也看到，困扰我们缫丝业得，困扰我们纺织业的，困扰我们机械工业，采矿业，水电业等等专业的，都是一些基础问题，我们要发展，需要这些专业人才啊。
而那些好的人才，可以来到川省，一展所长啊。
刚才那个油光可鉴的青年人不服气道：督军，你这话就有问题，好像如此不需要我们文科人员了？
杨兴哈哈笑道：怎么不会呢？我们要各种专业的文科人才。但是我们更需要专业的理科人才，就像在修公路过程中，若是大家有工程技术知识，每年可减少上百人的伤亡啊。
就像在修水库，如果不是我们愚昧无知，每年是不会发生这么多工伤事故的。
就像丝绸厂里面，纱线厂里面，我们的员工比小日本更敬业，但是由于不懂工程技术知识，我们产品质量没有他们好，我们的产量没有他们高哦。
就像在自行车厂里面，摩托车厂里面，我们专业技能不如西方国家，造成制程积压严重，造成不良严重………。
这些都是我们的问题，要改变这些，我们不需要那些只说不干，不能解决实际问题的所谓人才，我们需要脚踏实地，解决实际问题的人才，这就是我们要大力培养工程人员的原因。
我们将在各县，各地区建立起专门的职业教育。
在全省逐步建立起农业、轻工业、矿业、交通、机械、水电等多个专业院校。
现在我们已经与四川丝绸联合会，纺织联合会，自行车联合会……；等多个联合会沟通，为了让那些理科人员能够学以致用，在每年夏天，冬天假期中，这些专业的学子都可以到那些工厂里面实习做工，而且还发给不低于毕业后工作时工资的50％呢。
关于这一点，杨兴与几个联合会的人沟通了。
在这个时代，人才可是万分短缺，为了争取到这些大学毕业生毕业后能够到本公司上班，这些企业主基本上同意如此工资分配额。
众人大惊，特别是那些理科老师，更是色眉飞舞。议论纷纷，有个老师继续问道：督军，对我们这些组织学生前往实习的老师呢？
杨兴笑道：这个，当然是你们与企业主谈，但是毫无疑问，他们非常欢迎大家前往解决生产过程中的问题。若是你们能够帮助企业主们解决问题，我想各个企业主是不会亏待大家的。若是属于重大科研成果，我们政府会给大家额外的奖励。
所以，我这次教育改革方案，主要归纳为这几个方面：逐步普及平民教育，发展专业教育，发展基础教育，形成和谐的产学联共同体。
听到这个，现场响起稀稀拉拉的掌声。
第255章 建立党校
为了鼓励各地发展实业，每个季度，杨兴将对各地区进行巡查，考察所兴办实业，对大家在办实业过程中所遇到的问题，现场办公现场处理，并且将一些现代理念告诉这些正在摸索的实业家。
为了鼓励各地发展实业，对支持实业不力的4个行署专员，39个县令现场予以罢免。
为了鼓励各地发展实业，每年年末召开年度经济总结会议，对该年度优秀实业家，对该年度经济发展优秀县市进行表彰。
如此情势才慢慢改变，大家看到政府对兴办实业不遗余力的支持，大家看到办实业虽然辛苦，但是利润非常可观，大家看到兴办实业还能获得好名声，不像囤积土地，政府一个劲要求减租减息，政府一个劲打压，而兴办实业，税收只是被固定在10％左右，并且对办得较好的，督军还可能到工厂里面指导下，如此光耀门楣，如此川省形成一股大办实业的高潮。
在1917年这一年，川省总共兴办实业超过103家，但更让人惊异的，在1918年，在川省各地，竟然兴办了259家实业。
但是，这些实业发展，都耗费太多心力，看到杨兴憔悴的脸色，郑秀一个劲劝解需要多多休息。
是啊，基本上每天排满了16个小时，每天舟车劳顿，检阅军队，巡视学校，巡视工厂，能不累吗？
有时就在想，前世是不是�