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黄天化同学在学习上的成功告诉我们，多做习题，细做综合题的重要性。虽然是文科，但是并不意味着文科就不要做习题。黄天化开始就是不做习题，导致记住的基础知识不能不能运用自如。得到老师的指点后，再经过自己的努力，终于取得了巨大的进步。
【学习日志】
1、改变观念，文科也要多做题。
2、综合题不要求多，而是要精。
关注时政信息，将理论联系实际
俗话说“没有永远的真理”，一个结论，现在还是真理，或许下一秒它就变成了谬论。我们在学习的时候不能死板，要时时刻刻关注时政信息，将理论联系实际。学习地理也是一样的。比如，地震或者海啸就能导致大陆漂移，使某一个国家在地图上的经纬度发生变化，同时还能局部改变地震地区的地形地貌。有研究资料显示：现在地球上的大洋地区，在很久很久以前是陆地。比如，世界的局部地区还有战争，这些战争很有可能导致世界上政治版图发生变化。二战结束之后，就有很多新独立的国家。再比如，全球的气候变暖，导致全球的植被分布发生了改变。我们不能认为地理是一成不变的，地理也是时时刻刻地发生着变化。所以，我们在学习地理的时候也应该关注时政信息，将理论联系实际。
那么，我们怎样做到关注时政信息，将理论联系实际呢？
首先，要养成看新闻的习惯。世界上发生的大事情，新闻会第一时间播报出来。经常看新闻的话，我们就能第一时间知道这些新闻，并知道这些新闻事件对世界产生的地理上的影响。
然后，注重实际，理论与实际相结合。世界上的事物在时时刻刻发生着变化，这一秒和下一秒的世界就有很多不同的地方。所以我们不能读死书，要将书中的理论与实际相结合起来。“因为实践是检验真理的唯一标准。”
第二次世界大战以后的世界版图变化：波兰与苏联边境向波兰境内移，波兰东部领土并入苏联的乌克兰和白俄罗斯加盟共和国；德国与波兰边境向德国境内移，用以以补偿波兰东部的领土损失，波罗的海三国并入苏联（苏联解体前独立）；德国的柯尼斯堡划归苏联的俄罗斯加盟共和国，改称加里宁格勒；罗马尼亚的比萨拉比亚并入苏联成为摩尔达维亚加盟共和国，苏联解体后即成为现在的摩尔多瓦；罗马尼亚的北布科维纳并入苏联的乌克兰加盟共和国；芬兰的卡累利阿地峡、萨拉地区和芬兰湾的大部岛屿并入苏联，成为芬兰…卡累利阿加盟共和国，后并入俄罗斯加盟共和国；日本北方四岛划归苏联的俄罗斯加盟共和国；奥匈帝国分裂为奥地利和匈牙利等等。
这些变化虽然积累了很长的时间，但是在世界版图确定的时候也就是一会儿的时间。世界在不停地发生着变化，如果我们不关注时政的话，那些国家刚刚成立，改变了世界版图或者哪一种动植物已经灭绝了都不知道，一味地认书，那样就是读死书了。
【学习日志】
1、新闻报纸，让我们不出门就能了解世界。
2、关注时政信息，做到理论联系实际。
在生活中学习地理
我们要想学好地理，仅仅学习课本上的知识还是不够的。我们在掌握了课本上的基础知识的同时，还要注重联系生活实际，在生活中学习地理。在我们的日常生活中，存在着许多的地理知识和地理问题。比如，人口、资源、生态环境，城市化发展和可持续发展等等，都是与地理知识密切相关的。我们在生活当中一定要善于观察，勤于思考，观察生活中的地理现象，思考发生在我们身边的地理问题，将理论知识与实际相结合，用自己学到的地理知识去指导我们的实际生活，解释生活中的地理现象，那样，我们的地理就会越来越好了。
那么，我们应该怎样在生活中学习地理呢？
首先，养成观察地理现象的习惯。在我们的日常生活当中，有着很多的地理现象。比如天文现象、气象变化还有气温的变化，这些在我们的日常生活当中都是可以观察到的现象。我们在观察的时候，要认真做好笔记，探究这些现象当中的规律。
其次，学会用地理知识去解释生活中的地理现象。在我们的日常生活当中，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。比如不同地域的人的生活习惯不同。我们要学会用已经学会了的地理知识去解释这些地理现象，加深我们对知识的理解，起到强化作用。
最后，还可以适当地做一些地理实践调查。经过做地理实践调查，我们可以了解我们身边的地理现象的变化情况。
下面列举一些我们我们生活当中对一些地理知识的反映：
我们的谚语中有：天上积雨云，地上雨淋淋，说的就是成云降雨的地理现象。
春雨贵如油，说明我国春季降水少。
成语中还有：滴水穿石，说的就是流水的侵蚀作用。
沧海桑田，说的是地壳是不断地运动变。
一些名句当中，同样反映出了地理知识：
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。说明我国地势西高东低的地形。
以上都是我们日常生活当中的现象对地理知识的反映。在我们的日常生活当中存在着许许多多的地理知识，只是我们平时没有善于去观察去发现，如果我们善于观察发现，在生活中学习地理，你会发现，其实学习地理是非常有趣的。
【学习日志】
1、体验生活，观察生活中的地理现象。
2、用地理知识解释生活中的地理现象，培养学习地理的兴趣
谐音记忆法，记住地理名词
我们在学习地理的时候，经常会被那不胜繁多的地理名词弄得晕头转向，常常会在使用的时候张冠李戴，致使我们经常出现一些低级错误，造成笑话。地理名词那么多，并且大多数都是要求我们能记住，明白涵义。那么，有什么好的记忆方法可以帮助我们记忆这些地理名词呢？在这里，我们就介绍一种谐音记忆法。谐音记忆法，就是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。通过已经熟记了的内容来谐音记忆其他的知识，当然就要简单的多了。
那么，我们应该怎样做到谐音记忆法呢？
首先，要不断扩展自己的知识面。谐音记忆法要求我们要有丰富的知识面。我们的知识面越广，那么谐音的选择也就越多，我们再在多种选择当中选择自己认为最容易记忆的一种，那样我们就能记得更加牢靠了。
其次，经常整理自己所学的知识。尽管我们有丰富的知识面，如果这些知识在我们的记忆当中没有条例，乱七八糟的，我们在需要使用的时候就不能很好地及时“调”出来。
最后，要善于发散思维，诱发联想。谐音记忆法本身就是打破了常规的记忆，这就要求我们要打破思维定势，积极发散思维，诱发联想。那样，我们就能很快地找到谐音的中介物，提高我们的记忆效率。
下面我们列举一些地理当中运用谐音记忆法记住地理名词。
1、“圣地亚哥”可记作：一个人的能力胜过他的弟弟不如他的哥哥。
2、“马来群岛”可记作：一匹马来到了一群倒霉蛋身边。
3、“乌拉尔山”可记作：五个人相互拉着耳朵往山上爬。
4、“马六甲海峡”可记作：六个穿着马甲的海侠。
5、“加利福尼亚”可记作：在家里打麻将，糊了一下午。
6、“埃塞尔比亚”可记作：哎，塞给我也不要。
以上只是简单地列举了运用谐音记忆法，记住地理名词的几个例子。我们在平时的学习当中要不断扩展自己的知识面，打破思维定势，发散自己的思维，运用谐音记忆法记忆更多的地理名词。
【学习日志】
1、开阔我们的视野，丰富自己的知识面。
2、打破思维定势，发散思维，诱发谐音联想。
字头记忆法，简化高效
高中地理与初中的地理相比较具有更强的连贯性和更严密的逻辑性，知识点自然就比初中地理的知识点多。面对这如太空中繁星一样多的知识点，我们常常很难记得住，记得牢。但是这些知识点又是必须要记住的，那么，有什么好的记忆方法吗？下面我们就介绍一种字头记忆法。字头记忆法就是，从同类知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆。这种字头法，简化知识，利于增强记忆。在地理的学习当中，字头记忆法的运用是十分有效的，深受老师和学生了青睐。
那么，我们应该怎么做到运用字头记忆法呢？
首先，要有比较扎实的语文基础。字头记忆法需要我们在同类知识中提取字头编成简短的话语，这就是考查我们的语文功底了。没有良好的语文功底是很难编出琅琅上口，容易记忆的简短话语的。
然后，要多朗读古诗。我们在进行编造简短话语的时候，往往是编成七字一句的话，犹如古诗。我们多朗读古诗，就能很熟练地编出七个字，并且能做到押韵，琅琅上口，容易记忆。
下面我们就举一个运用字头记忆法记忆地理知识的例子
（来源于）
有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：
“两湖两江两海安，川西云流六千三。流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。”“
第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三”（百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”与“各拉丹”音近似，很容易联想到长江的发源地“各拉丹冬”。
其实在我们地理的学习当中，有很多的地理知识可以运用字头记忆法来记忆。字头记忆法在地理的学习中有着重要的地位。我们要善于运用字头记忆法，帮助我们更加轻松记住繁多的地理知识，提高我们的学习成绩。
【学习日志】
1、多读古诗多背诵。
2、增加字头记忆法在记忆地理知识中的运用。