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毛泽东一贯重视政治理论学习,认为“指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的”。因此,“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务,对于我们,是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”《毛泽东选集》第二卷,人民出版社1991年版,第533页。。在毛泽东的直接倡导和组织下,70多年来,我军一直将理论学习特别是高中级干部的理论学习,作为加强军队思想建设的根本措施。无论是条件异常艰苦的革命战争年代,还是新中国成立后的和平时期,无论是“以阶级斗争为纲”的###岁月,还是改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下,始终坚持了理论学习制度,形成了各级领导带头学习的好风气、好传统。
我军理论学习以在职干部为主。学习理论不是个人行为,而是有组织、有计划地进行的。每年全军都要根据形势发展和部队需要,制订下发专门的理论学习计划。领导机关根据计划,举办各种类型的读书辅导,编写学习材料。各级党委落实每周半天的学习制度,个人读书与集体研讨相结合,按要求完成学习任务。年底上级党委和机关对所属单位的理论学习情况进行检查,对学习制度坚持得好,且理论联系实际方面成效显著的单位和个人,总结经验,给予表彰,同时对做得不好的加以鞭策。据笔者所知,像我军这样高度重视并长年坚持理论学习的情况,不仅古今中外军队中绝无仅有,就连地方也很少见。
军队是一架战争机器,为什么如此重视理论学习?从我军实践看,这既是单位思想建设的需要,也是干部自身能力水平提高的需要。通过长期的理论学习,各级领导干部反复学习马克思主义基本原理,不断深化认识理解,考虑问题就有了基本依据,相互沟通就有了共同语言,军队思想建设因而有了牢固的根基。企业文化理论特别强调在企业内部形成人人认同的基本假设,认为能否形成此类假设是企业文化建设的关键。我军长年坚持理论学习所要解决的,实际上正是这一问题。
长期坚持理论学习,对官兵个人的成长进步也产生了深远影响。为什么毛泽东时代我军人才辈出,包括许多转业官兵,也是能文能武、素质全面,到新的工作岗位后很快就能适应环境,打开局面,这与他们在部队期间认真学习理论是分不开的。
谈到理论学习,许多人可能联想到近年来党政机关组织的一些教育活动。对一些“扎扎实实走过场”的所谓政治学习,人们非常反感,自然影响到对整个理论学习的评价。这种心情可以理解,但应看到,目前的问题出在具体的学习目的和组织方法上,不应因此而否定了整个理论学习的价值。从一些老同志的回忆看,革命战争年代我军理论学习是非常讲求实效、解决问题的。如抗日战争时期,由于印刷条件有限,加上敌人封锁,各敌后抗日根据地很难找到学习材料。好不容易得到一本领袖著作,大家都像得到宝贝似的,争相传阅,废寝忘食,用如饥似渴来形容是一点也不过分的。通过学习理论,各级干部的理论水平和工作能力明显提高,实际工作中少走了许多弯路。老电影《地道战》中有一组镜头:高家庄的民兵刚开始展开地道战时,“光防不打等于光挨打”。通过学习毛泽东的《论持久战》,他们受到启发,懂得了“只有大量地消灭敌人,才能有效地保存自己”的道理,改进了地道样式及作战方法,收到立竿见影的效果。这虽然属文艺创作,但的确是当年实际斗争的真实写照。
企业需不需要组织理论学习?恐怕多数企业家的回答是否定的。如今整个社会教育日益功利化、短期化,正规院校的理论学习都不大受欢迎,更何况企业。但笔者认为,学点理论还要有必要的。现在一些企业家常抱怨员工觉悟低、素质差,对领导苦口婆心讲的道理听不进去。可一味报怨有什么用!员工的思想素质不是天生的,思想基础要靠长期打造。管理者平时不注意理论学习,不安排思想教育,事到临头了再去给员工讲道理,肯定效果不佳。更何况管理者自己不注意学习,理论修养不足,给员工讲道理时也缺少底气。
所以,管理者要想把事业做大,将公司办成百年老字号,一定要注意打牢企业的思想根基。适当地学习一些理论是必要的,不能只盯着员工专业技能的提高。所谓学习型组织,绝不是单纯的技能培训机构。实际上,一些真正有战略眼光的优秀企业都是这样做的。笔者的一位熟人,曾在日本工作多年。她说,日本企业大都十分重视干部的理论学习,她所在的公司就长年组织骨干员工研读《论语》。一般都是每周拿出两个晚上,安排课长以上干部集体学习,先是认真阅读,然后安排讨论,要求每人联系实际谈体会,相互切磋交流,重点学习在实际工作中如何运用。他们就这样学一章,讲一章,将《论语》二十章通读一遍,然后再重头来,每学一遍,都要有新的领悟、新的长进。
核心价值观有什么用26
一些人不重视理论学习,原因是总觉得理论很高深,远水不解近渴。其实,换一个角度看,若不学点基本理论,用什么来进行思想教育?据介绍,华为公司的做法是学习公司领导的讲话。每当领导发表了重要讲话,公司都要组织全体员工认真学习,不仅要通读,而且要联系实际,座谈讨论。对这一做法,公司内外褒贬不一。肯定的意见认为,领导讲话针对性强,联系实际紧,学了就能指导工作。可问题是,领导讲话大都属于有感而发,未必能成系统,只是学习领导讲话,很难形成有理论深度的共识。
2集中的政治教育
集中的政治思想教育是我军一项经常性工作,每年都安排有专门时间,并列入部队正式工作计划。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。
企业也有进行集中教育的必要。如企业发展中经常会遇到一些重大转机,需要作出涉及利益格局的调整,包括企业并购时,企业战略发生变化时,企业制度发生变化时,企业高速增长时,企业陷入困境时,等等。只有通过教育,让广大员工切实认识到抓住机遇、加快调整的必要性,懂得了该如何处理个人与全局的关系,才能统一思想,减少阻力,确保企业改革获得成功。
集中的政治教育也是部队思想建设的重要内容。它主要用于解决部队中带普遍性、倾向性的思想问题。按照我军惯例,每当国际国内形势发生重大变化、党的路线方针政策作出重要调整、部队受领重要任务、体制编制面临调整、官兵思想出现波动时,各单位都要安排专门时间,对广大官兵集中进行思想教育。通过教育,提高认识,统一思想,端正态度,克服各种思想障碍,以确保官兵在政治上、思想上与党中央保持高度一致,确保军令政令的畅通和执行。
集中的政治教育有全军统一组织的,也有各部队根据实际需要自行安排的。前者如党的十一届三中全会后的“保持一致”教育,军队服从和服务于国家经济建设大局教育,目前正在展开的科学发展观教育、战斗队精神教育等。而后者情况更为丰富,例如,当部队受领一项任务后,部队领导通常都要进行动员教育,传达上级命令,讲清任务的性质意义,明确各单位的职责分工,提出对各类人员的具体要求。无论任务多么紧急,这类思想动员是不可少的。再如,部队经常要组织外出野营拉练,出发前部队领导一般都要组织专门的群众纪律教育,针对容易发生的问题,明确纪律规定,提出注意事项,要求各单位拿出具体措施。这种教育时间不长,可效果不错。多年经验表明:搞还是不搞群众纪律教育,部队走出营门后会很不一样。
除了根据形势、任务安排的集中教育外,部队还会针对部分官兵安排一些专门教育。例如,每年新战士入伍时,都要用两至三个月的时间进行入伍教育和新兵集训,重点介绍我军宗旨和光荣传统,学习条令条例和部队有关规定,帮助新战士尽快实现由老百姓到军人的转变。而到了年底,部队又要安排老兵退伍教育,传达上级指示精神,介绍退伍安置政策,讲清个人服从组织的道理,通过教育,力争达到“走者愉快,留者安心”。
集中的思想教育是我军一项经常性工作,每年都安排有专门时间,并列入部队正式工作计划。由于长年开展教育,我军在如何组织教育方面形成了基本套路,积累了丰富经验。一般来说,教育开始前,要正确领会上级意图,摸清本单位思想情况,在此基础上制订好教育计划;教育开始后,要首先搞好思想动员,讲清教育的目的意义和内容安排,对各级各类人员提出相应要求;教育过程中,要理论联系实际,有针对性地解决官兵思想问题,防止走过场;教育告一段落后,要及时进行总结,肯定收获,找出不足,总结经验,制订并落实整改措施。为增强教育效果,可以发动党团组织及军人委员会进行配合,可以将学习讨论、外出参观及开展各种活动相结合,可以借助社会力量弥补部队师资的不足,等等。这些套路和经验,军队干部司空见惯,不觉得有什么新意。可对那些从未组织过教育活动的民营企业家,却可能是全新的东西。
现在不少企业家既不会组织思想教育,更不愿意搞思想教育。他们认为员工每天上班就是干活挣钱,养家糊口,哪有工夫听领导讲大道理。思想教育纯粹是浪费时间,搞不搞意义不大。其实,企业也有进行集中教育的必要。例如,企业发展中经常会遇到一些重大转机,需要作出涉及利益格局的调整,包括企业并购时,企业战略发生变化时,企业制度发生变化时,企业高速增长时,企业陷入困境时,等等。只有通过教育,让广大员工切实认识到抓住机遇、加快调整的必要性,懂得了该如何处理个人与全局的关系,才能统一思想,减少阻力,确保企业改革获得成功。再如企业员工中难免出现一些不良倾向,发展到一定程度就会形成风气,严重影响内部人际关系,进而影响企业的发展和稳定。解决这类问题,仅靠企业家个别做工作,往往效果不佳。通过集中思想教育,把问题摆出来,组织群众展开学习讨论,提高认识,明辨是非,效果可能会好得多。
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核心价值观有什么用27
3经常性思想工作
我军一向重视经常性思想工作,强调把经常性的思想工作与经常性的管理工作结合起来,“两个经常”一起抓,一起计划,一起部署,一起落实。
管理者必须掌握说服教育与严格管理两套本领,学会使用思想骨干与管理骨干两支队伍。发生了问题,既要从管理工作上找漏洞,又要从思想上找原因。
经过几十年的摸索总结,我军在开展经常性思想工作方面积累了丰富的经验,创造出许多生动活泼、切实有效的教育方法。如抓好一事一议的随机教育,开展社会、家庭和部队三结合的“军民共教”活动等。我军还形成了一整套经常性思想工作制度,主要有思想情况汇报制