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手语与家庭成员（2）
都做了、完成了
用这个手语可以表示吃食物的活动结束了。都做了是一个非常有用的手语，它可用在很多场合。当你要告诉孩子你们完成了一件事并准备做另外的事时，用这个手语。你可以告诉孩子洗澡这事做完了，或读书活动完成了。
更多
随后，你可能要教孩子手语更多。对孩子来说，更多是一个有魔力的手语，使用它可以得到更多东西。比如，更多苹果，更多香蕉，更多其他东西。孩子需要这个表达更多的手语。
你可以少喂孩子几口麦片粥或香蕉，然后问他：“你想要更多吗？”做表示更多的手势，然后拿起勺子喂孩子更多食物。当你和孩子的交流变得更复杂时，也许会将两个手语组合使用，“你想吃更多吗？”随着孩子成长，这样成对使用的手语会很多。
吃
当孩子可以吃固体食物时，教他表示吃的手语。使用这个手语时不必在意每次准备给孩子吃的东西是否相同。使用这个手语的意图是帮助孩子明白马上就要吃东西了。就像学习表示牛奶的手语一样，将吃的手势加入对话中，“你饿吗？想吃东西吗？让我给你些食物”。很幸运，吃和食物用的是同一手语。在孩子开始吃东西后，继续这样的交流。
啊哈！用你写字那只手，即惯用手，做所有单手手语，比如吃这个手语。如果你在做手语时不停地换手，这没什么大不了，但是在一个懂得手语的聋儿看来就好像你结巴，因为频繁换手会打乱标准手语的节奏。如果你有进一步学习手语的打算，从开始时就要正确地使用手语。当一个手语需用到两只手时，用惯用手做主要动作，非惯用手做辅助和配合。当需要两只手同时动作时，手形往往是一致的。
啊哈！
如果你不知道某一手语如何做，不要紧张，这时可以
使用一个反映整类事物的通用的手语来应急。比如，进餐时可用吃/食物的手语应付所有对话，过后，你可以补充学习一些表示具体食物的手语，如香蕉、苹果、糕点、饼干等的手语表示法。
是
当你问孩子：“想要更多香蕉吗？”孩子用手语是回答比用手语香蕉回答容易一些。“是”很好用！然而，你可能不愿意让孩子这么早就自己做选择。没关系，现在把是这个手语介绍给孩子，当你给孩子更多的食物选择时再强化它，这通常要等到孩子8～12个月大。
换尿布、穿衣服时用的手语
更换（改变）
一天要给孩子换6～10次尿布，所以最好能找到一种方法让孩子知道你要给他换尿布了。更换这个手语对于不喜欢被打扰的孩子特别有用。通常，当孩子明白更换意味着只停下游戏一小会儿，他会放松，配合父母更换尿布。当孩子4个月大时，他也许只能被动地躺下让你换尿布，但想想他再大一些的时候情况会如何，他会很活跃，不停地从你手中挣脱。
有一天孩子会主动要你帮他换尿布，不用惊奇，发生这种事对于使用手语的家庭很普遍。在闻到尿味之前，孩子就能告诉父母需要换尿布了。同时，学会手语更换，稍后还能帮助你训练孩子使用尿壶。因为当孩子意识到身体的功能后，他会早早让你知道。
衣服、穿衣服
这个手语表示衣服，也用于表示穿衣服。告诉孩子，“我们穿衣服啦，你的衣服好漂亮啊！”当你给孩子穿衣服时，告诉孩子每件衣服的名称。稍后，你将学习这些衣服名称的手语表示法。这样做可以增加孩子的词汇量，也可避免穿衣服时默默无语的尴尬。孩子长大些，比如14个月大，如果出门时他不配合你穿鞋袜，这个手语将非常有用。
灯和风扇
婴儿躺着时会花大量的时间看灯，当你给他穿衣服时孩子保持躺着的状态，这时灯可以用来分散他的注意力。如果孩子注意到灯光，你就对他说：“啊，你在看灯啊，它真亮。”在穿衣服的时候灯是一个非常有用的手语。你给孩子穿衣服的地方如果有一个风扇，这时风扇同样也是一个很有用的手语。
如果你有一个风扇，也许你想把风扇这个手语介绍给孩子。当我儿子14个月时，他看着屋里的风扇，同时做了风扇和飞机两个手语，并指着转动的风扇。我用了一段时间才明白他的意思。他是说这个风扇的外形像飞机的螺旋桨，不久前我们刚刚玩过玩具飞机。在这么小的年龄他已经开始了联想。
啊哈！你与婴儿使用手语的另一好处是，你可以解释某些事他为什么不能做，而不是只说不。比如，将风扇与伤害或别触摸联系在一起。你可以告诉孩子如果触摸风扇，将伤害他的手指。当你给孩子解释不能做某事的理由后，他更倾向于听话。
都做了、完成了
完成了在换尿布时是很有用的，因为它帮助你的孩子知道这一活动已经完成了。一些婴儿不喜欢换尿布，当他们被告知结束了，可以帮助他们忍受换尿布的过程。即使是最快乐的婴儿，也希望知道将要发生什么事情。这时都做了很有用。
起来
起来是所有手语中最简单的一个—你仅仅向上指即可。比如，换完尿布时，你可以向上指并说：“起来了！”孩子也会在他想从高脚椅上、车座椅上、床上起来时用这个手语。这个手语也可表示“帮我起来”。
按摩
按摩可以使孩子平静，帮助他们缓解疼痛，提高消化能力，延长睡眠时间，并增进你与孩子的感情联系。当儿子还是婴儿时，每次换睡衣之前，我都会用5～10分钟时间给他按摩，帮他放松情绪。我会说：“让我们来个按摩吧！”你可以看到孩子变得平静。事实上，儿子最早会说的词汇中就包括“按摩”，只是发音不是很清晰。
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活动时用的手语（1）
书
美国儿科医学研究院建议，每天给孩子读书15～20分钟。读书可以让孩子感受语言和声音，帮助他发展语言能力。一些父母谈到读书可以使孩子安静下来。在你拿起一本书开始读之前，对孩子说，“我们准备读一本书。让我们选一本书来读。”
都做了、完成了
当你想停止游戏做其他事情时，可以用完成了这个手语。从孩子的角度想想。他正高高兴兴与你玩，他把球从高脚椅上推到地上，看着你把球拾起来并放回他手边，反反复复。（孩子通过这种游戏了解重力作用和因果效应）但你累了。这时完成了可帮助你向孩子解释：拾球游戏结束了，我们要开始做其他事情。
玩、游戏
当孩子4个月时，他也许不会玩什么真正的游戏，但这时你可以在摸孩子肚子的时候使用手语玩。随着孩子年龄增长他可以玩更多的游戏，当他想和你玩时会用这个手语。现在就教他可以帮婴儿积累词汇并知道摸肚子时间到了。
大多数孩子在12个月之前不能正确做出玩这个手语，因为他还不能灵活地伸出拇指和小指。然而这不会阻止孩子尽力去做这个手势。通常，孩子在10～14个月时开始做这个手语，动作有点像晃动小拳头或晃动手掌。
音乐、唱歌、歌曲
孩子喜欢音乐。随着孩子长大，让他听儿童音乐、催眠曲、你最喜欢的音乐，你也可以唱歌给他听。孩子听音乐时会很高兴。教他手语音乐，当他想听音乐时，或想评论正在听的音乐时就可以让你知道了。音乐是我11个月大女儿最常用的手语之一。
汽车
孩子也许有很多坐车的机会或看车子驶过。手语汽车可帮助孩子知道你要去开车了。在你们玩玩具汽车时，也可以使用这个手语。这个年纪的孩子不需要知道不同类型汽车的手语，如卡车、公交车、小轿车等。他们需要掌握大的概念而非细节。但如果你的孩子确实表现出对车辆和建筑物的兴趣，你不妨进一步学习有关车辆和建筑物的手语。
狗或猫
如果你养宠物，手语狗或猫将非常有用。如果你经常去公园，人们带着他们的狗在那里玩，你会有机会用到这个手语。孩子们都很喜欢动物，通常他们最先接触的动物是狗或猫。
你可以在读故事书遇到狗和猫时使用这个手语。你可以谈论在街上或朋友家里看到的狗或猫。在你的孩子想摸摸狗时，你可以用手语教他轻柔地摸狗。
熊
你的孩子也许有一个特殊的朋友—玩具熊，他与熊一起玩、一起睡觉。孩子较小的时候熊也许不重要，孩子大一些，你可能要把他交给看护者照看，或者让孩子自己睡觉，这时玩具熊能帮孩子完成这一转变。如果你将熊加入你们的游戏，学习手语熊意味着孩子的一个重要“朋友”今后将与你们一起游戏了。
婴儿
婴儿知道他们是婴孩会很高兴。在这一时期，婴儿并没有认识到自己是与你分开的。孩子6个月以后，有一个特别有意思的游戏，你让孩子看镜子，问他：“镜子中的婴儿是谁呀？”不久后，孩子将意识到自己在家中的位置。记得有一天，我的儿子用手指着自己并做手语婴儿。他已经知道自己在这个世界上的位置，并感到非常高兴。
更多
当你和孩子玩的时候，你可以使用手语更多问孩子是否想要继续玩这个游戏。问他，“你想要更多挠痒痒吗？”不论你们在一起玩什么，你都可以问他是不是想要更多。比如，你将宝宝抛到空中或搔他的脚趾，孩子将很快学会手语更多，以便让你继续这样做。。 最好的txt下载网
活动时用的手语（2）
是
我们在讨论进餐用手语时已介绍过是这个手语。当你希望孩子进行选择时，是是很好用的手语。但如果不用孩子选择，由你来决定他的活动，那么，稍晚些时候再教他这个手语。
洗浴时用的手语
洗澡
要洗澡时可以对孩子说：“我们要给你洗澡了。”洗澡这个手语在孩子4个月大时就可以开始使用，它能帮助孩子做好洗澡的心理准备。不要一边洗澡一边做手势，两手扶住孩子。等孩子大一些可以自己坐时，才能与他在洗澡时用手语交流。
都做了、完成了
当你给婴儿洗完澡，要让他知道澡已经洗完了，对他说：“洗澡做完了，让我们从浴盆里出来。”洗澡虽已结束，但孩子因为喜欢水不想出来时，这个手语将帮你渡过难关。再次提醒各位母亲：如果你需要用两只手扶住孩子才能确保他在洗澡时安全，那么千万不要一边洗澡一边做手语。当你给婴儿擦干身体时告诉他，洗澡已经做完了，并与他交流。你可以说，“我们的洗澡做完了，现在我们要把身体擦干，然后穿衣服。”
就寝时用的手语
书
如果每次孩子睡觉前你都会为他读书，手语书将使孩子明白：听完故事就到睡觉时间了。在家里有一本我们喜爱的书是桑德拉写的《上床睡觉》。我们经常读，书中的故事我们都记住了，包括我的儿子，他经常把其中的故事讲给妹妹听。在使用手语睡觉或上床前使用手语书，这样孩子才不会被你的手语搞糊涂。
睡觉或上床
抱孩子上床睡觉时，使用手语睡觉或上床。孩子将记住这些。有一天，当他困了想睡觉时会告诉你。对于没有学习手语的孩子，因为不能沟通，所以当他们困时会哭叫。而学习手语的孩子则可通过手语告诉父