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至于学生们所担心的期中期末考试成绩，他则显现出宽宏大量的一面。是人都可以得到60分。皆大欢喜。私下里绝大部分的学生还是认为他是一位开明的老师。有些学生也会在玩得痛快之余，流露出一丝隐忧，但从来没有一个能够拒绝这样的好事。等到初二下学期得到确切消息，英语百分百计入中考成绩，想从头来抓已经来不及了。日后表明那时丢了英语的那些人，基本上就丢掉了一生，整个未来。不亚于被英国人发动的第三次鸦片战争给打败了。
一百年前英国人用鸦片左右了我们的国运，一百年后，英国人又用他们的文字左右起了我们的命运。鸦片与语言哪一个更厉害人者见仁智者见智。6－1=0，7－1=0的人间悲剧反反复复在中华大地上上演。军事殖民殃之于身，文化殖民殃及于心。连骨子都屈服都奴化了。
当年的那些孩子成年以后聚在一起常唏嘘不已，动辄将当年的英语老师拎出来诅咒一番。因为他们已经发现自己的一生就这样被那个四眼毁了。
却从来没有一个人会想到毁掉他们的其实是千刀万剐的教育制度。这种与封建社会科举制度如出一辙的愚蠢的选材制度，不仅害人而且灭绝人性。经过洗脑让天才成庸才让庸才成为蠢材。从而让蠢材位及人臣俯首贴耳地为政治服务。考试制度事实上就是一种愚民制度。目的是毁掉天才，制造出庸常的产品。
教地理的是一个十足的骗子。象所有的骗子一样，他的口气比力气大多了。他有两个外号，一个叫“话家”一个叫“广播电台”意思其实差不多。都是表明他说话的欲望很强烈。“话痨”。他显然是早产了，生在了一个崇尚沉默是金的年代。要是在如今应当是如雨得水的。不说国务院发言人，好孬弄个主持人当当应当不成问题。被中学刨过来教地理前是镇中心小学的音乐老师，能比较熟练的使用脚踏风琴巴扬风琴口琴和二胡。就象天主教堂里的唱诗班里的阉人歌手，已近不惑依然能唱一口清澈嘹亮的童声。讲起课来也避免了地带着一丝让儿童听着亲切，大人听了肉麻的长长的韵尾。
这一切其实尚可容忍，金无足赤人无完人。让人不能容忍的人，他就象一个奔上战场却忘了带武器的战士，可怜的笨蛋他忘记带知识了！
“怀化在哪里？”有学生这样问。他就象被吓倒了，眼睛绷得跟个白痴似的。当然他很有插科打诨的本领，“呵！怀化啊！当然在怀里啊！冰棒放在怀里肯定就会化的，不就是怀化吗？”要不说他有当主持人的天赋呢！说正经的不行，油嘴滑舌他是第一。同学们一阵轰笑之后，再也不提这茬，算是蒙混过关了。做学生的也不好意思打破沙锅问到底。真要碰到那一根筋的，他也有说辞，“现在不能告诉你，现在告诉你印像不深，怕你记不住，”反正他总有理由搪塞。
那时的学校真可谓是一副烂摊子，不少老师都是从下面各地的小学征调上来的所谓“精英”，甚至还包括少数社会上搜罗来的喽罗散兵游勇。现在教二年级英语的男老师，就曾经是西洋河边旅社里的跑堂工。教政治的花蝴蝶本身是一个待业青年，初中还没毕业，由于父亲是镇教委主任也只好笑纳了。前面说的体育老师以及这位教地理的都是从镇中心小学抽调上来的活宝。在后面将要提到的语文老师兼班主任也就只读了两年的私熟。“蜀中无大将，廖化为先锋”。可是不能因为没有拿得出手的老师学校就不办啊！破袜子比光腿好，那就凑合着用呗！
破袜子真得就比光腿好吗？好的老师象明灯能指明人前进的方向，不合格的老师那就是黑暗，只会将不谙世事的孩子带进阴沟带进陷阱。遗患无穷。用老百姓的话说，就是“文不能测字武不能当兵。”书念的不怎么样，清高懒散知识分子的一切臭毛病倒一样不拉地全学会了。教育比不教育还要来得可怕。
学校和老师合伙起来骗学生骗家长把所有人当傻瓜。别人可能明白也可能不明白。郑天然心里却象明镜似的。心里早愤愤不平了。所以当“广播电台”正声情并茂地对外广播时，他就会猛地站起来插一句，“老师！你说错了，洞庭湖不在江西，在湖南。”郑天然就喜欢干捅他屁眼的事。心里说，整不死你这个南郭先生，糊老子们。说他有多恨地理老师又谈不上，分明还分外地喜欢上地理课。只要一听说下节课是地理感觉就象要过节一样。因为他又可以找茬了。只要广播电台一开始广播，他的耳朵就竖了起来，同时大脑开足马力准务着，一旦发现可疑点，脑子飞快地运转。若没有把握，马上翻书。确认的确是老师说错了，马上站起来指出。乐此不疲，充满了成就感，感觉比老师还牛。
“乖！就你能，就你了不起，我不知道！”地理老师也不是吃素的，反唇相讥。要是一般的老师多少会有些脸红的。那家伙不，皮挺厚刀枪不入。反过来会把他挖苦一番。好像他刚才说的错话并不是他真的不知道，而是他有意弄出来的一个智力陷阱，有脑子的学生肯定是不会上当的，只有象他郑天然这样的笨蛋学生才会瞎了眼睛往下跳。而现在所有的学生当中只有他郑天然一个人上当，那足以证明他的智力有问题。
老师的反击无疑是俏皮的漂亮的。很多学生就不分青红皂白地傻笑起来。这个世界上有许许多多的笨蛋，他们来到这个世上，不是为了明辨是非解读真理让生命更富人性。他们生下来的唯一目的好象就只是为了笑，只要让他们逮到机会，他们那愚蠢的大口子就会裂得象炸了线的裤裆一样。
老师轻易地躲过了他的攻击，反把他置身于众人的嘲笑之下。郑天然想过无数次也想不出用什么办法来回击这个老脸皮厚的家伙。只得默默坐下去。成就感少了许多。可是再遇到老师说错的地方，他又会毫不犹豫地站起来指正。老师低能，站起来的次数就多。有时一节课下来，他会站起来坐下十多回。到得后来，南郭先生就会说，“好，我不讲了，你上来讲吧！我们俩来换个位子，你到上面来当老师，我到你坐位上当学生。这样总行了吧！”当然郑天然不会上去。于是在众人的再次哄笑声中，坐下来。
无论同学们笑上多少回，他都不以为忤，反正他是和地理老师杠上了较上劲了。只要发现他说错就毫不留情地给指出来。错误层出不穷，新鲜有味的俏皮话却不能跟着花样翻新，油嘴滑舌并不代表他就是语言大师。再好的笑话听三遍就成废话了。程咬金的三板斧再厉害，三招过后也成了花拳绣腿。情形变得越来越耐人寻味。没有了学生的傻笑作为缓冲，直截面对郑天然这个愣头青的进攻，地理老师渐渐觉得吃不消了。招架不住了。他快被郑天然折磨得神经衰弱了。只要郑天然一站起来，他就情不自禁地闭嘴，嘴噘多高一脸死相，直等着郑天然把他的错误挑出来。心头上的那根弦自进教室的那一刻起，就绷的铮铮得，都快成惊弓之鸟了。内心里是真的怕这个姓郑的小子了。摆出一副死相，其实表明了就是投降。
说到郑天然他就恨得牙痒。俏皮话既然已不再管用。有一两回，“话家”真得气不过要拂袖而去了。是最终还是忍住了。觉得这样下去，追究起来自己也未必讨好。知道自己的背后也有不少狗屁同事在看他的笑话，要真是被这个一根筋气回到办公室还不让那些贼子快活坏了。他想无论如何得想个办法对付这个专会挑刺的小子。
以其人之道还致其人之身，这法子他也想过。上课只要有问题问学生的，十有八九就是郑天然。只要一说错，就大大地奚落一番，“乖！你也会有不知道的地方，我以为你有多能呢？！不过如此吗！”郑天然当时会有点脸看，当然不会往心里去。所以到老师出错的时候他照样会站起来。怎样找到一个一劳永逸的办法，让郑天然以后闭嘴不再挑他的毛病。他也真是没辙了，逼上梁山了。最终想出了一个在他来说的万全之策，也是作为一名老师来说，生儿子没屁眼的事。一次测验考试，有意把考试内容都布置成问答题，没有标准答案。这样一来他就可以为所欲为了。有意把郑天然的成绩判作了个全年级倒数第一。只有二十八分。然后在公布考试成绩的那天，在课堂上很很地羞辱了一把郑天然。样子就象开批斗大会。趁此一舒心中怨气，扬眉吐气了一回。以后，只要郑天然一站起来，他就把手一挥，“二十八分先生，我说你还是闭嘴的好，考试就考二十八分，还好意思给人家挑错，你就歇歇吧！把自己的成绩搞好搞及格了再说也不迟，”郑天然就象挨了一闷棍。凭借此伎俩，地理老师终于达到了长治久安的目的。继续害人。
语文老师是一个痛恨教师职业的一个人。巢县人。常把冯玉祥张治中李克农巢县三大将挂在嘴上。念过两年私塾。只念过两年私塾就能够教中学，这是他引以为傲的。有得了便宜买乖的嫌疑。在所有的老师当中却也就算他国学渊源了，所以又兼了班主任。生得有点象希区柯克，肥头大耳，一个人不知生了多少只下巴，在那个物质匮乏的年代，走到哪里都有人冲他流口水。
由于郑天然和地理老师的紧张关系，身为班主任的他曾经到郑家做过家访。家访过后，夏子美并没有忙着指责儿子，而是惊讶道，“天哪！长成这个样子，该多费粮食啊！他家的人不都要饿饭？”为语文老师家的家属生命安全担心。
人尽管生得差强人意，却是所有老师当中最严以律己的一位。他的一生一直都处在深深的自责当中。就如同天主教会里的苦修士，道貌岸然下的肉体遍覆荆棘。
他始终以为自己做教师是自己的堕落，有在从事人世间最卑微最丢人的勾当。他不止一次不无痛苦地对他的学生敞开心扉，时时以“家有三斗粮，不当孩子王”来勉励大家千万不要步其后尘。表现出对于现状的绝望。就好象一修正不幸沦落风尘的良家妇女，念念不忘自己曾经的清白，念念不忘有朝一日，能够赎身，从良，脱离苦海。然而，遗憾的是，他一辈子也未能碰到为他赎身的恩主，到死他都是个老师。可怜的人，内心一直象妓女一样般挣扎着，充满矛盾、焦灼与罪恶感。
需要救赎的是他自己，讽刺的是却成了一个救赎别人的人。
他唯一的安慰就是写字。书法艺术每每在他感到绝望的时候，像满天阴霾之中偶露出来的一缕阳光，照亮未来。
中国传统的书法艺术指的是毛笔字硬笔字金石雕刻。就地取材，他用的是粉笔。大概传统的笔墨纸砚都要花银子而粉笔虽说也得花钱买，但不用自掏腰包。所以就用粉笔搞他的书法艺术。
看他写字得需要漫长的等待。准备工作一丝不苟看上去就象举行一场隆重的宗教仪式。首先是挑选粉笔。一般人绝看不出一只模子里倒出来的两支粉笔在个头在长像在体质会有何不同。那是一般人，大师就能看出来。在粉笔盒里倒江倒海精挑细�