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以为她是在冥思苦想着什么，知情的人一看就明白素姬看不惯那帮娇小姐对升洲
的那股酸劲儿，心里厌烦，但又不好表露出来。我就坐在离素姬不远的地方，时
不时地用眼角瞟她两眼，见她好几次把头上的发卡取下来，又换了个地方别上去。
有一次，发卡没拿好，掉在了地上，斗焕殷勤地赶紧拾起来，递给了素姬。素姬
莞尔一笑，向斗焕使了个媚眼。
我记得，素姬写给升洲的信里有这么一段话：“你能永远只爱一个人吗？我
认为，对方能为了我舍得抛弃一切，那才算得上是真正的爱。对这样的人我才会
贡献出我的一切。当然，对那些只有三分钟热情的人，就是我抛弃了他，也永远
不会后悔的。”
吃完中饭，祖鞠和升洲就和那些女孩子混在一起，租了快艇下河玩儿去了。
祖鞠和郑琳一起划桨，升洲不负女孩子们的众望，挑逗着围在他身边的娇小姐们。
我一个人斜靠着河边的大树看书。并不是因为我晕船不愿意坐快艇，而是我这种
不合群的孤僻性格，别人并不希望我和他们搅和在一起。素姬也和我一样，一个
人靠在河岸的木栏杆上一动不动看着河水发愣。偶尔也挥动白嫩的小手向快艇上
的人们打打招呼。此时的素姬就像是一朵飘浮的白云，显得那样的轻盈；再看她
的神态，又像是被风吹散的云朵，纷乱而飘忽不定。
斗焕的神情令人捉摸不透，表露出来的和隐藏着的似乎是一曲二重奏，是分
得开又分不开的。
快艇划过的时候，水面就泛起一层又一层的微波，浮起来的是娓娓动听的笑
语，嗲声嗲气的音调，互相碰撞的秋波，男女混杂的喧哗和伏满玄机的沉默……
这一切，也可以说是那一天我所看到的最微妙的风景吧。
返回市里时火车里空荡荡的，和我们早晨出发时的情景大不一样，大部分乘
客都衣衫不整，脸上皱皱巴巴，精神不振，显得异常疲惫，当然也就谈不上遵守
什么公共秩序和注意礼节了。地上扔满了酒瓶子、罐头盒子、碎纸屑等，简直比
垃圾处理场还要脏乱。铁道厅和教育厅一样，奉命对人们的行为、言论严加控制，
尤其是对看上去行色可疑的那些人，是要进行例行盘问的，再加上目前是旅游的
旺季，很容易鱼龙混杂。为了避嫌，我们几个男孩子就装成和那几个女孩子压根
儿不认识的样子，过检票口的时候，故意留出一定的间隔，并约好出火车站后再
在附近的小吃店集合。我们谨慎地向前挪动着脚步。郑琳机敏地插进了一个公司
职员队伍中，走出了检票口，刚出站她就跑了起来。接着，其他女学生，还有和
郑琳手拉着手的素姬也跟着跑了起来。不一会儿，几个女学生的背影就消失在我
们的视野中。本来还想在小吃店再次相聚的几个男孩子感到十分失望，但心里又
异常不安：她们为什么要跑呢？
这个谜底第二天就被揭开了。正如大家所担心的，郑琳昨天突然碰见了她们
学校的生活教导老师。如果郑琳跟老师打个招呼再走可能问题还不会太大，可郑
琳为了不让人看清自己是谁就想溜之大吉。这一跑却引起了老师的怀疑。正如人
们常说的，追女孩子的丑男孩总不会有好果子吃。这一次，我们四兄弟又叫这帮
叽叽喳喳的女孩子给牵连进去了。第二天，素姬一伙被叫到了教导处，对昨天的
举动追根究底。素姬她们对郊游的前前后后都做了彻底交待，当然，倒霉的就是
我们四个人了。没几天，一份女校的检举信就寄到了我们学校：贵校的四个流氓
学生哄骗我们学校几个天真烂漫的女生，教她们学坏。此种情况，经调查属实，
请校方在处理时参考。不消说，我们四个人的名字已经被列进去了。
我们四个人从来都是拴在一根绳子上，命运相连，这回又被一网打尽了。不
用说，我们四个又被叫到了教导处，一进门，就觉得气氛很不对头。
“又是你们几个坏小子！”
“这一次要放过他们，那我们就犯了渎职罪。”
“没错！”
“你们几个上次犯了扰乱学校秩序罪，我们好不容易给你们掩盖过去了，这
次你们又违反了政府颁布的紧急处置条例，拐骗女生外出。你们自己说，该定什
么罪？”
教导处里坐着物理老师、军事体育教官、国文老师、地理老师、班主任……
总之，都是平常和我们过不去的老师，对我们态度比较好的老师今天一个也没来。
我心里暗想：今天可算栽了。
升洲的学习成绩平常不是倒数第一就是倒数第二，当然成了老师们的眼中钉、
肉中刺了，绝不会再放过他的。
祖鞠平常和地理老师的关系就不怎么好。有一次，围绕着课本的内容他和地
理老师发生了少见的争执。有一篇课文写的是英国的情况：二战后大英帝国逐渐
走向衰落。对这一结论祖鞠表示反对，他认为英国绝对是一个日不落帝国。这一
争执完全是地理课本引起的。其他学生拿的地理书上这一章的标题是“力图维持
继续繁荣的英国”，而祖鞠用的是哥哥上学时用过的旧地理书，这一章的标题是
“日不落英国”。不消说这场争执祖鞠是输定了。祖鞠的耳朵被地理老师给拧得
通红通红，差一点眼泪都流下来。从此以后，祖鞠就对课本产生了怀疑：旧的那
样说，新书上又这样讲，真没谱儿。所以，他对学习也渐渐没了兴趣，成绩每况
愈下，以至掉到了末尾。
在老师的眼里，斗焕从来都是个刺儿头。上课的时候老不安稳，老师盯他一
眼，斗焕就大声喊：“为什么老盯着我不放，你又看我哪儿不顺眼了？！”
像斗焕这样，老爱冲着老师翻白眼顶嘴的学生，没有一个老师会对他有好感。
平常老师想动一动他嘛，总觉得满身刺儿，无处下手；放任自流呢，他总给老师
找别扭。久而久之，这种矛盾就积累下来，无形中斗焕就成了众矢之的，而教导
处也就成了给斗焕埋好的地雷阵，随时都有让他踩着的可能。老师们本来就琢磨
：就凭这小子的表现，不久就会被抓住小辫子。果不出所料，在电影院被抓住的
事过去还没几天，他就又自投罗网了。老师们一个个心里都感到痛快，这下可以
借题发挥，出出这口恶气了。
这次在对我们四个人的处理上，气氛比较和缓，但后果却是严重的：我们四
个被勒令停学了。
按照词典上的解释，“勒令停学”就是“一个期间不让学生听课的一种处罚”。
有人会误解为“勒令停学”就是不让学生上学，在家里玩儿。弄不好，还会有人
认为学生反而乐于接受这种处分。可是，对一个学生来说，一个学期受这么几次
处分，那“学校”这个词对我们来说就没有实际意义了。实际上，这种“停学”
不是让我们自个儿在家玩，早晨爱睡到几点就睡到几点，而是每天要到学校图书
馆去写检查，这才是“停学”的真正含义。这种“停学”和坐监狱的区别仅仅是
不用吃发了霉的豆儿饭，可以自己买饭吃，除此之外，这种生活和被关进铁窗是
没有多大区别的。在图书馆写检查的时候，如果稍不守规矩或者大声说话，庶务
老师就像狱卒一样对我们大声呵斥，并毫不留情地在我们姓名下边的“犯罪”记
录上多添一笔。我们四个人停学不多久，名字下面就已经满满当当地画上了不少
“正”字。每天傍晚其他学生放学以后，老师就过来按照“正”字的笔划数抽鞭
子。
祖鞠和升洲在这场“劫难”中并没有失去信心，他们成天嘻嘻哈哈，好像什
么都满不在乎。斗焕仍然还是爱抖腿，用自己喜欢的方式打发时间，好像什么都
不愿意去想似的。这次的事却引起了我一连串的思考：学校老师为什么可以随便
打骂学生？这不是侵犯人权又是什么呢？这种教育制度，难道不是在抹杀个人特
长，压制个人思想的发展吗？我曾向一些同学说过：不尊重人权的校园气氛，我
认为和以压制自由、蹂躏人权为主要特征的社会气氛及政治空气是有直接关联的。
可是，得到的反应却都是大家摇摇头，叹口气，以麻木的表情看我两眼就走开了。
他们似乎用呆滞的目光告诉我：这种不合时宜的奇谈怪论是没有用的。
对这一问题的疑惑、争论往往就局限在我们几个人里头：“喂，对这件事你
们怎么看，难道真认为是我们犯了大错儿才被停学的吗？”
“我看啊，老师对真犯了大错儿的那些人连碰都不敢碰一下，尽拿我们这些
老实人开刀。”
“谁说不是呢。我们到基督教中心去玩，就说我们是搞学生自治运动，违反
国家保安条例；到风景优美的河边去玩，又说我们拐骗女生，失足陷进了泥潭。
要是到教堂，有人领着的话，就是和女孩子一块儿去也没事。那岂不是说，只要
他们在场的情况下干什么事都是合法的，而我们学生自己组织活动就是非法的？
这还有什么自由可言呢？”
“那我们下一步棋该怎么走呢？”
“要商量这件事还得找那几个女孩子去。见了她们你就把刚才我说的那一段
话讲出来，就说这些话是根据大家的意思整理出来的。”
“这些话恐怕她们听不懂吧。”
几个人你一言我一语地说了个够，然后，接触到庶务老师的眼神才又拿起了
圆珠笔，继续写自己的检讨：我犯的罪太大了，请饶我一次吧，下次再也不敢了，
对老师的这种大恩大德我是一辈子也不会忘记的……
四个人就这样打发着日子。斗焕对大家说，他哥哥说过，无论是在军队还是
监狱，如果有令人高兴的事，那日子过得是最快的。
在停学令解除的前一天，监护人要到校办手续。我们几个里边没有一个人把
这种丢人败兴的事老老实实地告诉家里。升洲以日后教姐姐吉他为条件把贤珠姐
姐糊弄到了学校；我有个堂哥在部队当兵，这几天正好回来休假，我就把他作为
监护人“请”过来了；祖鞠的监护人只好由常去的中华料理餐馆的厨师来担当，
因为他家里再也没有什么人了；斗焕的妈妈为跑化妆品外销忙得不可开交，对儿
子停不停学压根儿就不关心，所以根本就没有到学校来。
这些被称为监护人的“家长”一到教导处，大大出乎班主任意料，惊得他好
半天合不拢嘴。凡是我们几个人的事都少不了要添油加醋的物理老师这一次嘴也
没有合上，他一看到风姿绰约的贤珠姐脸就涨得通红，一个劲儿盯着贤珠姐的脸，
看个没完。
班主任和每个“监护人”都简单地谈了几句，赠了每人一份小纪念品，就让
“监护人”把我们领走了。
从学校出来，我们就跟着厨师到中华料理餐馆去了，素姬和郑琳正在那里等
着我们。当时的那种气氛就别提有多庄严，多令人羡慕了，大家就像欢迎心目中
的英雄——光复日被总统特赦的政治犯一样热烈欢迎我们。这时斗焕却干了件异
乎寻常的事——他大踏步毫不犹豫地走到了素姬的旁边，一屁股坐了下来。这一
意外的举动，使素姬多少有点慌张，但她马上就像给英雄献上一束