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别是副睾炎，是男性不育的重要原因。
（3）对婴儿的影响：女性性病，将对胎儿发生宫内感染（先天梅毒）、产道感染（淋菌性眼炎、衣原体肺炎），造成婴儿病、死率增高。
（4）严重危及生命：如梅毒，病变波及全身器官，直至死亡；艾滋病确诊后，5年内死亡率高达85％以上。
（5）性病往往和不洁联在一起，患者不敢对家人说，不敢去正规医院就医，造成沉重的思想负担和经济消耗；严重影响心、身健康，夫妻和睦甚至家庭破裂。
许多性病患者因忽视了生活中的自我调养，导致治疗效果不佳，甚至转为慢性，或引起并发症。那么，患性病后应注意什么呢？现代医学技术对性病的防治能力十分有限，远不如性道德对性放纵行为的约束更能有效地控制性病蔓延。发展中国家卫生资源严重缺乏，人民缺医少药，卫生条件又差，唯有性道德对*的约束，才能使这些国家免于艾滋病灾难，性病的预防其实非常简单，听起来很吓人，谈性病色变，得了性病不敢说，不到正规医院就医，越是遮遮掩掩，神秘兮兮，精神负担沉重，得不到有效的治疗或治疗不彻底，后果越加严重。其实性病没有什么了不起，不得最好，偶然得了，也不必再造成精神负担，不要再传染家人，及时、彻底治疗，引以为戒，坚决不再，也就行了。只要在生活中注意以下几点还是能起到很好的效果的：
1。戒酒饮酒会削弱身体的抵抗力，促使炎症加重甚至扩散，导致性病转为慢性或引起前列腺炎、附睾炎等并发症。饮酒还是引起性病复发的重要原因。饮酒是性病患者的大忌。
2。忌口患性病后，不宜吃辛辣刺激性食品，如辣椒、生姜以及饮浓茶、浓咖啡等。刺激性食品可引起组织充血、加重炎症反应，此外，牛、羊、狗、雄鸡肉也不宜吃。
3。清心患性病后，应保持心态平和，切忌怒气冲冲或忧心忡忡。人的情绪与疾病及身体免疫力有很大关系，情绪不好时，人体免疫力下降，易罹患传染病或加重原有疾病的病情。
4。寡欲。性病未治愈时，应禁止*。因*会对尿道造成机械性损伤，加重病情。性病传染性很强，*会导致性病传播，危害他人健康。只要自尊自重，自爱自好，不寻芳觅草，不被“彩旗”所迷惑；珍惜家庭的幸福和社会的责任，勿轻易加入性活跃分子之列。也不要以自身的**，为换取高额的金钱回报，而付出沉重的、不可逆的代价。
5。营养慢性性病患者应注意补充营养。牛奶、蛋、鱼、猪肉、豆制品含丰富的蛋白质及其他营养素，能帮助组织修复，增强身体的免疫力，促进身体恢复，此外，还要注意补充维生素和微量元素。患急性性病时，可服维生素C，因维生素C可增强免疫力和抗炎。
6。休息患性病后，应注意休息，切忌过劳，过于劳累导致性病病情加重或复发者，临床上屡见不鲜。急性淋病、非淋、前列腺炎、附睾炎、盆腔炎患者，都宜卧床休息。对于慢性性病患者切忌熬夜、通宵达旦地工作或娱乐，否则会严重影响治疗效果，使疾病迁延不愈。
7。防病生活中常看到一种现象，当病人发高烧时，*上常冒出一串水疱，实际上这是潜伏在体内的单纯疱疹病毒，趁生病导致身体免疫力下降时，出来兴风作浪的结果，生病会削弱身体的免疫力，导致原有的性病复发或加重病情。*器疱疹、尖锐湿疣等，易在全身或局部炎症的刺激下复发；糖尿病、艾滋病等疾病会加重原有性病病情。反复感染性病，更是将性病推至不治的边缘。因此，患性病后，应注意防病和积极治疗体内其他疾病，特别要注意避免再次感染性病。就像预防交通事故，要随时系上安全带一样。尤其是高危人群，必须随身备带安全套。*套（安全套）因为它隔离了*组织的直接接触、摩擦，对于预防性传播疾病的传染能起到极佳的效果，正确地使用*套，是性活跃者必须和首要的手段。
此外加强个人卫生，加强自我防护意识，严防性病间接接触传染。如不到公共浴室洗澡，必须在宾馆等公共场所住宿的，也不要使自己的身体，直接接触公共被褥及卫生间用具；夫妻同行，也不要在公共住处过*；出差回来，必须彻底更换、清洗衣裳，在实际中都能起到意想不到的效果。
参考文献
项国鹏《*健康咨询问答》中国人口社2005年1月。
………【第一节 “社会晴雨表”的家庭教育】………
合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土，在人才培养的系统工程中，家庭教育是基础。教育不仅仅是父母给予子女的爱，更应该成为人文教育的盟芽和家庭教育的觉醒。家庭教育，是要用理性和爱去灌溉子女的美好未来，为孩子心灵开辟出更有意义的智慧空间。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立的；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能的掌握。游戏、学习、劳动是人的社会活动三种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。家庭教育对人一生所产生的作用，是其他教育（学校教育、社会教育）所无法替代的。同时，家庭教育对社会所产生的效用（如为学校输送合格的生源、培养合格的公民和劳动者等），也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，仅有学校教育和社会教育是不够的，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。中国的家庭教育，从上世纪80年代起由家庭的重视到社会的重视，进而引起国家政府的高度重视，这是一个了不起的飞跃。新世纪家庭教育也应有一个新的发展，但加深家庭教育对人对家庭对社会的必要性和重要性的认识，仍然是不为过时的。
都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。很多父母常常忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。
家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
不得不承认，中国的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人说怎么做父母。即使有人说过，也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念，而这些观念对不对则需要反思。我们都知道，要想驾驶车辆，尚需要到驾校学习三个月并经过严格的测试才能拿到执照；而要做人父母，“驾驶”着家庭之舟远航恐怕不是三个月能学会的。何况连婚检都懒得做的现代人，根本没有可能去进行三个月的专业培训，便糊里糊涂地做了父母，似乎全然不顾自己的语言、行为、教育会在孩子的身上留下什么样的烙印。
家庭是人生的第一所学校，好学校是学生永远向往的地方，它并不在于楼房高不高，房子漂不漂亮，而在于校风好，教师的教学水平相当出色。同样的，圆满的家庭都是家庭和睦，父母相敬相爱，子女成才听话。孝心教育是中华民族的传统美德，是民族文化的精华。一个人连对自己的父母都没有孝心，就很难对自己的国家、民族有深厚的情感，也不会爱社会、爱其他的人。历史上许多伟人如岳飞等，首先是一名孝子。现在的董永故里孝感市孝南区每年评出“十大孝子”，对于促进家庭伦理和社会主义精神文明建设，维护社会稳定都有作用所以说，会生活的人注重装修婚姻，不会生活的人只装修房子，忽视真正的家庭生活质量。父母的言行直接影响着孩子的心理、个性以至思想品德。在家庭教育上，父母应经常鼓励孩子学会和同学、邻里、朋友交往，建立良好的人际关系，体验交往的乐趣；帮助孩子树立爱心、信心，理解他人的情绪、感情，学会情绪的自我调节控制，使他们的情绪稳定在安祥、平静的心境中，教育他们学会克服困难，正视失败和挫折，学会从沮丧、低落的情绪中走出来，培养起他们健康的人格和较强的社会适应能力。未成年人教育是一项长期性的系统工程，需要全社会的共同参与。只有把宏观与微观紧密结合起来，从自己做起，身边的事做起，注意一言一行，这样才能使未成年人教育结出丰硕的果实。
青少年时期是人一生道德品质形成的关键时期，道德教育是未成年人教育的重要组成部分。对教育职责的漠视，必然导致家庭教育出现问题。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
家庭教育是未成年人思想道德教育的基础，是青少年教育链中最重要的一环，家长的道德观念、言谈举止对子女具有引导和示范作用，父母要维护自身良好形象，以德教子（朱德《母亲的回忆》），从自身做起。
对任何人而言，工作都只是退休前的经营；唯有家庭才是真正一生的事业。有这样的说法：幸福人生三要素：生长在和平年代；生长在温暖家庭；受良好的教育。竞争时代的社会生活节奏加快，家长成天为工作、为生活奔波，学校里一天到晚上课抓学习，学生中出现了一些思想问题，有时无处倾诉，无人知晓，甚至无人化解，使问题*隐蔽，越积越多。大多数家长虽有教子之心，但对未成年人心理研究不够，往往用老标准要求，用老办法教育，这就如同看病拿错了脉，开错了方。当今社会人们对物质利益过分追求，对精神层面需求冷漠，社会责任感的弱化，已经成为某些领域和人群的普遍社会心理；社会处在转型时期，造成了人们的心理压力失衡、个人的不健康心理。有一项调查显示，中国的父母易发怒的程度要比美国父母的高出30％，严厉程度超出50％，这是不利于青少年健康成长，不利于家庭教育的教育。
可以说，每一个有成就者的身后都有一个伟大的父母，每一个“问题青少年”的后面都有一个不负责任的父母。父母教育子女一定要从大处着眼，以德为先，切记：成才先*，无德不成才，只就学习抓学习是不行的，因为任何良好的成绩都离不开良好的心理品质、习惯和方