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南山樵子南希仁：可以教劳动课，从小培养对劳动人民的阶级感情，还可以兼教野外高山生存技巧课。
笑弥陀张阿生：……死了……就当挫折教育吧。
闹市隐侠全金发：可以教数学，兼教授市场营销策略等。
越女剑韩小莹：手持铜桨划船如飞，可教游泳课；加上是女性，心细如发，可以兼做思想教育和心理咨询。
法克，这是多么完美的教育七人组啊！
但是他们不！
恕我直言，江南七怪虽然都是好人，但却不是好老师！他们犯了很多教育的大忌。
（a）填鸭式教育
这7位师父……噢，错了，是6位（我佛慈悲，祝张阿生一路走好），教郭靖的时候，一股脑灌输，也不管郭靖能不能理解、有没有消化。
（b）操之过急
小孩子对新事物的接受是有个过程的，那六个师父根本不管这个，恨不得一锄头挖出个井来，最好今天扎马步、明天就成高手、后天就去把杨康和丘处机打趴下、大后天就称霸武林。结果郭靖偏又笨一点，搞得几个师父几近绝望……只能怪他们自己。
（c）体罚
以柯镇恶为最甚，动不动就是拳打脚踢的，真是令人发指，早就应该吊销他的教师上岗证了。
（d）应试教育
片面强调招数，而不好好练内功。完全不考虑郭靖个人的发展，一切都是为了应付他们和丘处机打的那个无聊的赌，太不尊重学生了。我最反对这种为了实现家长和老师自己的理想而强加给孩子的教育，妈的。
（e）不能因材施教
个人性格与他擅长的兵器和武功通常是相辅相成、不可分割的，我们不能想象小龙女去打太祖长拳，也不能想象乔峰去练天山折梅手，更不能想象程灵素去练蛤蟆功。但是，江南六侠从来不考虑郭靖这个人适合什么功夫，他们自己擅长什么就强迫郭靖学习什么，完全没有针对郭靖自己的特点。书包 网 。 想看书来
教育体制的重要性：郭靖（3）
……
总之，这六位老师，虽然千里迢迢找到郭靖母子，还在大漠中苦守了十几年，其心其志诚可赞。但是，他们对郭靖的教育，是非常失败的教育，以至于郭靖苦练了十几年武功，连个年轻时候的尹志平都打不过（……就算是贫尼也看不下去鸟！），搞得老师绝望、学生痛苦，真是太可悲了！更加可悲的是，直到今天，中华大地依然还有一堆这种老师，几百年来不思悔改，愈演愈烈，唉，何时是个尽头？
幸好，郭靖后来遇到了杰出的教育学家马珏同志，要不然这辈子就只能在内蒙当个小球了。
（2）马珏阶段
马珏同志是一位伟大的教育学家，他全面纠正了江南六怪偏执的教育方法，把郭靖从错误的习武之路上拉鸟回来，为其侠之大者的一生奠定了至关重要的坚实基础！
马珏老师的优点在于：
（a）因材施教
马珏发现郭靖人老实、反应慢，就没有跟他纠缠复杂的招式，而是教他一些呼吸吐纳的心法，让他练内力。结果正合郭靖踏实刻苦的长处，郭靖的进步一日千里，半年之后在内功上已经超过了江南六侠。可见，正确发挥一个人的优势有多么重要！
（b）寓教于乐
马珏发明了一种爬山学习法，因地制宜，就地取材，让郭靖在不知不觉中得到锻炼，进行学习。这不仅使得学习过程不再枯燥无聊，更使郭靖在出外景的时候亲眼目睹了很多武林大事件，开拓眼界、了解内幕，真了不起！
（c）善于发现学生的优点
我觉得这一点尤其难得！
我们有的老师和家长，满眼都是不如意的地方，动不动就挑三拣四，把学生骂得蔫头耷脑的像只耗子，使得学生越发恐惧学习，没有动力，学习水平越发下降，造成恶性循环。
但是马珏就不会骂郭靖笨啊傻啊的，倒是经常鼓励郭靖：“你这孩子很有志气！”……我当年看到这一句的时候特别感动！……这一点，即使是爱徒心切的江南七怪也没有做到。
每个孩子都有他的优点，老师和家长们应该多花一点时间和耐心去慢慢发现和鼓励。小孩子其实都很单纯的，可能你无意中夸奖的一句话都会给他内心带来很大的触动和改变……希望成年人们不要太吝啬自己的夸奖。
马珏真是个好老师！起立向他致敬！
（3）洪七公阶段
洪七公是典型的大学老师。他身怀绝技，但是对教授学生有点漫不经心，你爱学不学，爱听不听，你不学是你自己的损失，关我当老师的什么鸟事？！他才不会像江南七怪那样全天候24小时死盯着、6个人连轴转、包死包抬包埋……可见江南七怪都是小学老师。
而且洪七公也懂教育之道，一眼就看出郭靖应该学降龙十八掌这种招数不多的武功，而教黄蓉的就是打狗棒法和逍遥拳……因材施教，跟马珏有共同之处。
不过就是要不停地请他吃饭……我靠！果然是大学老师……
（4）周伯通阶段
我觉得周伯通挺像我们院里几位博导的……人真到了那个高度，也就返璞归真、回归自在了。就是那些半空中吊着的半瓶醋才一天到晚装B二五的。
周伯通首先是不拘小节，上来跟郭靖对胃口了就结拜兄弟，没有一点拿腔作调的架子。跟学生打成一片，嘻嘻哈哈，没那么多心思和规矩，你学得好就夸你两句，你学不好就揍你两下，跟爷孙俩似的。
而且，周伯通确实是武学奇才，一点就通，对武功有一种天生的痴迷……就像发自内心热爱学习的大师，跟搞学术混日子占便宜的人是有本质区别的！
另外，周伯通极富学术创造性，像左右手互搏什么的，太牛B了……选课题的眼光很屌，可以申请国家自然科学基金！郭靖要不是跟着他学了九阴真经这么无敌的功夫，也没后来的事儿了。由此可见其大师眼界，前途无量，跟着他一定会发达的。
综上（1…4），说明两点：
（a） 郭靖其实已经博士毕业，从他的老师的更迭就可以推知。但是，学而优则仕，毅然从政了，木有为教育下一代尽到责任，甚至连自己的大闺女都没教育好……
（b） 郭靖的成长，同时也是他的师父的三级跳，每一次换老师都给他带来极大的飞跃。郭靖终成大器，跟他的每一个老师的付出和特点都紧密相连。由此足以可见教育的重要性！
（c） 我最讨厌不识数的人。
大反派最拉风：欧阳峰（1）
2。 大反派最拉风：欧阳锋
欧阳锋是诸多反派里最最正点的人物！
正面人物规矩太多，往往带着脚镣练武，要么无趣（比如王重阳）要么自残（比如段智兴）；反面人物反而活得风生水起、肆无忌惮，也就更容易出彩，比如欧阳锋。
欧阳锋身为西毒，被其他四绝们亲切地称为“老毒物”……这是个昵称，跟“你坏你坏你真坏”、“你这只小猪唠唠”和“你个老不死的”是一个思路的表达方式，体现了几个绝顶高手之间，虽然相互恨得咬牙切齿、但又不乏惺惺相惜之意的复杂感情。
有施主说：西毒，顾名思义，善用西域之毒……
贫尼万不赞同！
如果善用毒就能叫西毒的话，那丁春秋也能叫西毒了……噢，不对，丁春秋是山东省曲阜市人，要叫只好叫“鲁毒”！靠，这样发音含糊不清的封号，实在是不像正经高手。（咦，原来丁春秋竟然跟孔大圣人是老乡。可见，各大论坛话题里面数“地域决定论”是最无聊的。）
欧阳锋用毒（包括毒药和毒计两方面）端的是宗师气派，丁春秋跟他相比，充其量是个卖耗子药的！
插叙：丁春秋的悲剧
丁春秋固然可恨，但是他的悲剧，是不良教育体制下产生的悲剧，跟郭靖那种在良好教育中大受其益的命运形成了鲜明对比。
一切都怪无崖子！
无崖子一生脑残，除了自己练得一身好功夫以外，几乎一无是处。关于其感情世界的脑残，贫尼在前面已经论述过了。此人更加令人发指的脑残之处，就在于其教育思路上的脑残。
你看丫挑选掌门，初试总共考了九门：武功、琴、棋、书、画、吹、拉、弹、唱。九门功课权重一样，最后加起来算总分，作为挑选标准。妈的，原来是他妈的高考！
不对，比高考还BT。高考的时候好歹考生们还分分文理科，而逍遥派呢？一个武术专业的博导招博士研究生，武术专业分只占，其他乱七八糟的分数占，这不是逼人去死吗？这是武术专业还是娱乐专业？
原来啊，这种完全不考虑学生的特长和专业、只片面强调其广度的考试思路，早就古来有之……难怪大家一骂人就从祖宗十八代骂起。
更重要的是，一派掌门，能够毫无阻碍地把个人喜好推广到这种地步！……这固然是领导人个人的悲哀，更是全派体制的悲哀！
逍遥派上上下下居然没有一个人有异议？！人家东方不败手下好歹还有个童百熊会骂骂咧咧几句，而逍遥派里有点分量的人都在专心致志争风吃醋，只恨不能亲自跟掌门大人夫唱妇随，没有一个人对其指定的掌门选拔制度提出一丁点儿反对意见！
其实，这不就是个人崇拜吗？！我说施主们，不要一说个人崇拜就我靠任我行、我靠太祖爷的，这里还躲着一个更加无耻的呢！以情治国、以爱专制、以色相控制支持者，貌似凄凄惨惨切切、其实内心暗爽到内伤，一言堂、随意删帖……
大家老是说日月神教如何如何专制洗脑，我看逍遥派才是有过之而无不及！
日月神教里，大家虽然碍于三尸脑神丹的恐怖，毕竟还有自己的想法，只是不敢流露罢了，放弃的只是自己行为的权利；逍遥派里连自己思考的权利都放弃了，人人心甘情愿、如疯如魔，木有一个人觉得有什么不妥，彻底被洗脑成功鸟。真可怕，太可怕了！
贫尼最不待见逍遥派，武功再好也没有用。
大反派最拉风：欧阳峰（2）
在那种不正常的教育选拔制度之下，难怪丁春秋要疯狂了。
丁春秋同学后来离经叛道，专门走邪路，练的一干阴损武功，像什么三阴蜈蚣爪、抽髓掌、化功*……妖里妖气，近乎巫术，活活变成了“丁半仙”，完全不带逍遥派半点风格！……可见内心对师门一族有着怎样大的记恨和排斥！
他后来自创星宿派，要求弟子整天高呼什么“星宿老仙，法力无边，神通广大，法驾中原……”的肉麻马屁，自己陶醉其中。由此可以想象，他自己在当弟子期间遭遇了怎样的怀才不遇，怎样的耿耿于怀，才会想到这么极端的方式来达到内心的解脱。
丁春秋年少时能被挑选到逍遥派里做徒弟，可见其资质还是不错的。后来的发展虽然书中木有明说，但是我们根据他做了星宿老仙后的骇人架势，也可以推断出一二来，应该是个学武的好料子。无奈，千里马常有而伯乐不常有，在自己老师无崖子眼里，居然不如那个磨磨唧唧的杂学家苏星河？！丁春秋心中的悲愤、不满可想而知，难怪后来那样对无崖子……
结果，一个本来可以前途无量的孩子就这样活活被刺激成了一个跳梁小丑，其师无崖子有不可推卸的责任，每每读来令我扼腕长叹。
本次插叙完！
下面接着说欧阳锋。
老金很奇怪，其他四