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伦达克的话让我非常震惊：苏霍姆林斯基的确是在拼命地工作！我不禁想：苏霍姆林斯么都值得我们学习，但有一点不值得我们学，那就是他太不爱惜自己的生命了！如果苏霍姆林斯基能够爱惜自己的身体，能够活到今天，他将给我们留下更丰厚的教育财富！过了一会，我问了一个小问题：〃你认为苏霍姆林斯基有幽默感吗？〃伦达克不加思索地说：〃有呀！他爱开玩笑。就像我刚才一样。刚才你觉得我说话动作很有趣，就是受他的影响。〃这时，上午的会议结束了，代表纷纷走出大厅，我赶紧问了最后一个问题：〃如果我请您对中国的苏姆林斯基的追随者说一句话，你想说什么？〃伦达克回答说：〃其实，我刚才的报告里已经说了。我想说的是，一定不要形式主义地学习苏霍姆林斯基，而应该创造性地实苏霍姆林斯的思想！〃我一边记录一边点头，她又补充了一句：〃就象你一样！〃这倒让我不好意思起来。 走出休息室，我和伦达克继续边走边聊。这时，她反过来问我：〃我今天的报告应该是我上午那样讲呢，还是想我刚才和你聊的那样？你得说实话。〃我说：〃当然应该和现在你和我聊这样讲。我们都想听苏霍姆林斯基的故事呢！〃伦达克说：〃是呀，我也想讲故事。但时太短。以后我再到中国来，或者你有机会到我那里去，我再继续给你讲霍姆斯基的故事。苏霍姆林斯基的故事是讲不完的，可以将一千零一夜。今天和你的交流，让我产生了一个想法，打算以后写一本书，专门谈苏霍姆林斯基和教师的关系。〃整个一上午，我不断收到手机短信，但一直没有时间看。吃午饭时，我打开手机看短信，全是长文跃海给我发来的，我报告比赛成绩：〃广播操比赛的成绩名次还没有出来，但老师们都说我们很好！〃〃李老师，回来以后看我们比赛的录像吧！〃〃男子100米短跑决赛，玉龙第一，我第二，张春第四！〃〃男子400米，我班囊括前三名（路遥，唐强，钟雪飞）男子跳远路遥第一，实心球杨晓龙第一。女子400米赵瑞雪第三，女子一分钟投篮黎丹第二！〃〃男子200米，第二，张长春第四。〃〃更正：张黎丹投篮是第一。〃看着这些短信，我的眼前晃动着学生们在运动场上龙腾虎跃的身影，我更想早点回去了。吃饭时，夏青峰告诉我，因为路不好，又有些下雨，因此，我必须三点半出发，不然可会耽误登机。这就意味着我不能听完卡娅的报告。我感到非常遗憾，但也没有办法。中午，我正要乘电梯下去，突然看到卡娅和萧甦、乌云特娜从电梯里走出来。卡娅了我很激动，赶紧从她的包里拿出我给的那两本书，并翻开扉页指点给我看。萧甦说：〃卡娅给你的题词都写好了。一上午都没有看到你，她还担心你拿不到这书。〃不停地说〃谢谢谢谢〃。这时，我看到卡娅又拿一张十六开的白纸地给我，我看上面写满了俄文，卡娅又把纸翻过来让我看，意思是〃这一面还有〃，箫甦给我解说：〃这是卡娅给你的学生写的回信。〃我既惊讶又感动，我只叫卡娅给学生写几句话就可以了呀！萧甦说：〃我也是这样对卡娅说的。但她写了几句话以后说还要回信，因为这样才礼貌。〃我一时不知说什么好。回想昨晚上离开卡娅时，已经很晚。想必这封长长的回信她到很晚很晚。我紧紧握住卡娅的手，说：〃谢谢！我表我的三十八位孩子谢谢您！〃
然后我又抱歉地对她说：〃因为要提前走，我不能听完您的报告，我感到非常遗憾。〃娅表示理解，说：〃以后会有机会的，或者你到我们那里去，或者我到你们那里去！〃我说：〃好。以后我争取带着我的学生去乌克兰看您！〃卡娅笑着使劲点头，再次紧紧握住我的手……下午，第一场报告是北师大国际与比较教育研究所所长王义高教的，主题是《苏霍姆林斯基教育思想与素质教育》。为苏霍姆林斯基著作最早的翻译者之一，他向与会者介绍了苏霍姆林斯基在中国传播的历程。从他口中我得知，在1959年，就有中国教师访问过帕甫雷什中学，到苏霍姆林斯基的热情接待。王教授说，苏霍姆林斯基的教育思想真正在中国掀起热潮是八十年代中期，他在列举一线教师的代表时提到我的名字和我的事迹。我次感到自豪。王义高教授在报告中谈了他对苏霍姆林斯基教育培养目标的理解，他说：〃人道主义的教育理想和培养标应当是，造就全面和谐发展的、富于创造和神充实的合格公民与幸福个人。〃
王义高教授的报告结束后，是卡娅的报告，她报告的主题是《认真领会苏霍姆林斯育思想中的人道精神，坚持教育改革，发展学生个性》。下面是我的不完整的记录――苏霍姆林斯基的思想不能机械地照搬，而应该结合自己的实践创造性地运用。同苏霍姆林斯基所说，经验的学习如同玫瑰的移植，要结合自己的土壤，而不能简单挖过来栽种。总之要创造性地运用。这几天听了大家的发言，我觉得很好，我都不知我讲什么了。今天我就结合几天来大的提问，谈谈苏霍姆林斯基为什么成为了苏霍姆林斯？
这首先是因为他所出生的那片土地和他所处的时代。第二，苏霍姆林斯基的体质特征重要的原因。他是家里的第三个儿子，体质较弱，大自然赋予一般孩子的，在他身上有所缺失。苏霍姆林斯基度过的童年对他以后的教育实践和研究有相当的影响。身体上的特点，的年生活的特点，对以后会有怎样的影响，这很少被人注意，这应该成为一个研究的方向。比如一个法国人，从小不能说话，这就影响了他以后的研究方向。再有一个原因，就是他出生年代，是国内战争的年代，他的童年是一战和二战之间的布满战争创伤的年代。当时生很困难。对于贫穷的感受，对于需要帮助的感受，一直伴随他一生。正如大家研究苏霍姆林斯基都会提到他对孩子如何地爱。实际上，同样重要的是教师对教学的认知，同样重要。不久我整理父亲的东西时发现，父亲去世前，还想做一个关于教学研究的展览，都是一些条幅，都关于世界知名教育家论述教学的话。我清楚记得，其中有列夫o托尔斯泰的话：〃只道教孩子知识的老师，不是好老师；只会教孩子而不知道自己事业的老师不是好老师。既知道教孩子是又知道自己做什么的老师，才是好老师。〃因此，他的思想是，教师不能仅仅爱孩子，还要有教育的技巧。于是，在帕夫雷什中学，思维课、思维劳动一直没有停过。他一直给学校出这种任务。因为他清楚知道，如果教师创造性活动停止，那么整个学校的活便停止了。在五卷本《苏霍姆林斯基文集》里有一些文章就是专门论述这个问题：学校面临怎样的教育问？在这些文章里对他的教育实践已经总结出了一些结论性的东西，关于教育新和教师实践。这时间分几个阶段：第一是智力发展阶段。因为卫国战争以后的学生，是没有经过教育的、超龄的学生。第二阶段，是劳动教育阶段。在此阶段，苏霍姆林斯基也不单纯地谈劳动，而是种教育互相渗透，同时进行。这是适应当时苏联的大环境的。经过这两阶段，走向第三个阶段，总结出结论，教育中最关键最核心的，是道德观的培养，这是第阶段，他的主要著作《把个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》都在这一阶段写成。突出德育，绝对永恒的价值是人最基本的价值。苏霍姆林斯基追求这样的价值。回到学校这个话题，包括学校的价值，书籍的值，交往的价值，家庭的价值，如何爱父母、爱动物、爱植物，爱人类生命等各方面的价值。这是所有价值中最高层的价值。帕夫雷什中学，论校舍很小，简陋，很破旧，但苏霍姆斯基持学校的价值不在这儿，如果你来到一所学校，很漂亮很富，但感觉到没有生命，没有孩子们的笑声。苏霍姆林斯基认为，尽管学校很简陋，但如果是师们共同创造的，那么它便是有命力的，有活力的，有争论有思想碰撞的。当然，这并不是说，漂亮富有的学校就很差，而是说学校的生命首先在于创造力。当然，最好的学校是漂亮外表，丰富的内涵。昨天今天都有人说到苏霍姆林斯基用朴素语言写文章，对此我也和乌克兰许多教育专讨论过。应当说，非常简单平凡的语言中，包含有很深刻的思想。比如德国一个城市举办了苏霍姆林斯基研讨会。一个德国教育博士，他同时对皮亚杰和苏霍姆林斯基进行比较研究，两个教育家的著作都有许多关于儿童教育的原则，像所有的研究者所指出的那样，同样是对儿童心理发展阶段的研究，皮亚杰的文章非常难懂，而苏霍姆林斯基的文章却通俗易懂。如昨天李镇西先生所的，青少年时期有许多朦胧的情感和思想，教育者应该……
卡娅刚刚提到我的名字，负责送我到机场的薛荣海老师便走过来提醒我应该出发，然会误机，我只好匆匆给吴辰校长握手告别，并请求她把这次会议的录像制作成盘寄一份给我，她说一定一定；然后我遗憾地离开了会场。在去机场的路上，我打开《苏霍姆林斯基文集》第一卷和《帕甫雷什中学》的扉页，着卡娅的题词，同时看着吴老给我的译文。
《苏霍姆林斯基文集》第一卷扉页上，卡娅写道――尊敬的李先生：作为苏霍姆林斯基的女儿，我想真诚地告诉您的学生，苏霍姆林斯基十分爱自己的孩，并且千方百计地把他培养成善良的、敏感的、真诚的、正派的人。我想，你们的老师也希你们同样成为这样的人。愿你们做老师们值得骄傲的学生！ 奥莉佳o苏霍姆林斯卡娅 2004年11月11日 在《帕甫雷什中学》的扉页上，卡娅写道――
尊敬的李镇西先生：您对教育力量的无限信任，对儿童的热爱和忠诚，一定会使自己的学生分尊敬您。愿您不断地深化对人的信任，愿您的热情与日俱增，愿苏霍姆林斯基在您的教道路上永远伴随着您！ 奥莉佳o苏霍姆林斯卡娅2004年11月11日 那封卡娅写给学生的回信，我却看不懂。因为字数比较多，吴老师来不及翻译。但他说他会尽快翻译好，然后通过传真发给我。我只好等待着吴老师的译文了。二零零四年十一月十二日 星期五 阴
本来说上午便去学校，但我要去市委组织部办点事，于是我午后一点过十分，才回到学校。
刚进校门，远远地就听到了操场的喧闹声和高音喇叭里播放的进行曲。想到马上就要见到三天不见的学生，心里有些激动。我刚走进操场，就看到我班学生坐在跑道边的树荫下，学生看到我了，纷纷跑了过来，并惊喜地叫道：〃李老师！〃〃李老师回来了！〃跑在最前面的张长春张开双臂和我紧紧拥抱，那一刻，我感到我拥抱着全班的学生。
学生们围着我，七嘴八舌地争着给我报喜，说我班这个项目得了第一名那个项目也得了第一名。我说我知道了，我拿出手机给他们看：〃知道了知道了，这些好消息都在我手机上呢！〃跃海把摄像机给我看：〃李老师，你看我们班比赛的录像。〃
赵瑞雪却很遗憾地说：〃李老师，我们女同学实在太不争气，我都没有脸来见李老师了！〃我：〃哪里哪里，女同学体质本身不如别班的女生，这不怪你们，尽了力就好！〃
我拿出苏霍姆林斯卡娅的回信给大家看：〃这是卡娅给你们的回信！