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他看了看我，然后很诚恳地说：〃我接受李老师的处罚。〃
语文课上，先由朱雅兰发表课前演讲。我对同学们说：〃让我们以持久而热烈的掌声欢迎朱雅兰同学上台演讲！〃
教室里响起了掌声。
〃嗯，这掌声持久但还不够热烈。〃我开玩笑说。
这时候朱雅兰已经走上了讲台：〃同学们，今天我讲演的题目是《当我面对人生面对挫折的时候》。从前有个国王，统治者他的国家，他非常骄傲。他去问一个先哲，先哲给他一个信封，让他在危难的时候打开。后来别国入侵，他被打败了。他打开信封，里面写着一句话：'一切都会过去的。'他如梦初醒，他当时非常冷静，人只要静下来，定了就会生慧，后来他在百姓的帮助下重建了自己的国家。从此，他把这句话当作自己的座右铭。同学们，我们需要的正是这种胜不骄，败不馁的精神！〃
同学们的掌声比刚才热烈。
我在黑板上写下一句话：〃一切都会过去！〃
然后说：〃说得非常好，'一切都会过去的！'类似的话我原来也给我的学生讲过，这也是我为什么要把墙上的奖状取下来的原因。你无论取得多大的成功，一切都会过去的。关键是现在！关键是你现在在做什么？有一段时间，我们班的班训是：'此刻你在做什么？'我们还曾经写过一个标语贴在黑板上方：'向每一秒钟挑战！'就是要抓住此刻，抓住每一秒钟。〃
稍微停顿了一下，我又意味深长地说：〃这一切都会过去也包括集体所蒙受的耻辱。大家都知道，在这次半期考试前，我班有33个同学在无人监考的申请书上签名。向全校同学，向李老师，也向自己提出庄严的承诺，绝不做假！李老师高兴地看到，绝大多数同学遵守了自己的承诺，但是有极个别同学……〃
我实在不忍心说，于是我缓和了一下语气：〃说实话，李老师平时也批评大家，比如戚西川、李运等同学平时的一些不遵守纪律举动，但这些缺点我都能原谅，不遵守课堂纪律呀，出点小风头呀，等等，我都看成是不懂事。没有什么大不了的，当然也不对啊！但不是这不是什么本质上的严重品质问题。然而一个人弄虚作假，李老师绝对感到耻辱！不能容忍！这种行为，恐怕不是李老师一个人，每一个人都会感到耻辱。别人一提起高一（3）班就感到自豪，可是，咱们整个高一（3）班的荣誉，因个别人而蒙羞。经过我的了解，主要是两个阶段，第一个阶段，考政史地的时候，的确做了不该做的事，而且还不是一个同学，既然作弊就涉及两个人，如果不是看书的话。第二个阶段，是半期考试，因为没有摄像，无法断定，但肯定是违纪。因为明明叫停止答卷了，你还在写，这绝对是不行的。八十年代末期，我参加高考监考，中止考试后，在一个考室有一个同学的答题卡还没有填，这个同学给老师说，能不能给我机会？这个老师说，我非常同情你，但我没办法帮你，我会受到法律制裁。这个同学老师下跪，但无济于事，因为老师不敢让他填。这当然很残忍，但仔细想一想，如果容忍，就意味着他的思考时间比别人多，这本身就不公平，对你来说可能是残酷的，但是如果将就了你一个人，但对其他人是不公平了。因此，尽管有同学物理考试没有作弊，但违纪也不应该！〃
同学们的表情都非常严肃，他们没有说话，但我能够感到他们心中的难受。
我问：〃咱们班这次的违纪事件，应该不应该给学校反映？〃
李文思说：〃我觉得不应该，这太丢脸了！〃
何思静说：〃应该给这个同学一次改正的机会！〃
我说：〃我很高兴何思静有对犯了错误的同学有一种宽容的态度，但是……〃
訾了的话把我的话打断了：〃家丑不可外扬。〃
有同学说：〃是班丑不可外扬！〃
班上同学七嘴八舌，都不同意把这事张扬出去。
我表明我的态度：〃听了刚才同学们的表态，从某种意义上讲我很高兴，说明大家都非常珍惜我班的荣誉。不然的话公布就公布吧，又不是我。但是我要讲，绝不能够捂着，咱们国家在文革时撒了多少谎，掩盖了多少真相，最后是害国家也害人民。我考虑，何思静的观点是对的，我们应该给任何犯了错误的同学以宽容。不过，我肯定要在校长会上讲，还有一点，有关同学的考试成绩计零分。协同作弊的人也计零分。本来，如果是真是在无人监督的考场上有人作弊，我不会说考虑面子的。我们想全校通报，给全校同学讲一讲，33个人签名，但是我们中有人没有做到。但是，我没有确凿的证据证明她作弊，事情没有到这个程度。但是违了纪是肯定的，应该给德育处给校长们讲清楚。一个班也应该诚实！〃
我又说：〃当然，这一切也就包括刚才所说的事，都会过去。我还要重复我多次说过的一句话，一个人犯了错误，其他同学可以原谅你，但你自己不能原谅自己。我们不要用自己的行为增加班级的耻辱。还记不记得我说过，一个班上必须有两点，还记得吗？〃
同学们说：〃记得！爱心，正气。〃
〃对！〃我说，〃有两个同学的白卷我很赞赏。一是铁皮鼓班上的，面对大面积作弊，她宁愿交白卷！一是咱们班上的李运，那天晚上考数学，他做不起便没有交试卷。当然，不叫试卷这不对，要向吕老师道歉，但另一方面讲，他完全有条件作弊，比如可以看他旁边同学的试卷，这样说不定还可以欺骗老师，以为他有进步，说不定还会表扬他；但他没有！他可以抄却不抄，从这个意义上讲，我非常赞赏李运，宁可自己挨骂，也不做这样的事情！说到正气，我要像这次向李老师反映情况的同学表示敬意！我重申我过去说过的观点：第一，我坚决反对鸡毛蒜皮的事情就向老师告状，包括班干部，我也犯矸动辄告状，你应该有能力维持班上的秩序呀！但第二，如果出现了从重大的违纪事件，每个同学都有权反映，这是一个人最起码的责任感。所以我要感谢有些同学，他们真正是在挽回咱们班级的荣誉。明天，伍希要来正式签约了。伍希，还记得吗？〃
〃记得！她也做过弊的。〃同学们说。
〃是呀！〃我说，〃本来李老师要现身说法，想举一个我作弊的例子来教育大家，但是我真的没有作弊过！但伍希做过弊，可她改正了缺点后来当上了班长，成了一名非常优秀的学生！所以呀，人犯错误很正常，犯了错误改正是很高尚的。〃
我想到S现在肯定心里很难过，便问同学们：〃你们预计一下这次犯了错误的同学以后会不会改变自己的错误？〃
同学们都大声说：〃会！〃
〃那咱们会掌声预祝这位同学！〃我提议。
掌声如雷。
〃好，现在我们继续来看，当年孔子是怎么带研究生的？〃我开始进入今天的语文课。
下课以后，S走上讲台递给我一封信，然后说：〃李老师，我可以和你一起走到食堂吗？〃
〃当然可以！〃我说。
在去食堂的路上，S对我说：〃我想了想，决定请求李老师给我一个机会，让我在班上向同学们认个错。〃
我感到意外，但很感动：〃太好了！同学们不会因此而看不起你的。刚才我说了，改正错误也恨高尚。〃
中午，我打开S的信，全文如下――
李老师：
展信佳！
首先我在此向您承认错误。既然像这可以称为〃耻辱〃的事已经发生了，我只能勇敢地面对此时此刻给自己造成的尴尬局面。这次考试先考的是副科，由于地理和历史在平时学习中不是那么认真，所以在考试时就遇到了困难。历史考试我问了一道填空题。当时记不清一个人物的名字（左宝权），于是就向旁桌的G询问，我记得是〃左╳贵〃，不知道中间的那个字，但他也不知道，他就叫我随便填一个字，然后我就填了一个〃左权贵〃。而地理是一道填图题，判断是〃日出〃还是〃日落〃，我看不来那圆上的坐标道点，当时G已经交卷，所以他说他记不清了，就说大概是〃先日落，后日出〃（后来证实，答案也错了）。我想到时间也来不及了，就想也没想就写上去了。过后，我是知道自己的做法错了，但想到自己肯定及不到格，也就很轻易地原谅自己了。对于物理，既然不能考证，我也不想再解释了。至少我可以摸着良心说，我有决心在诚信考试的红纸上用黑笔签下自己的名字，我就不可能违背良心。只要我自己对得起自己就行了（仅限于主科的诚信考试）。
现在这个班上，总觉得自己已经成了一个局外人，至少这次考试让老师、同学很失望。林老师在历史课上说我们这次考试真实，听到此话以后，我真的抬不起自己的头来。感觉周围37双眼睛火辣辣地盯着我，我恨不得打个地洞钻出去。
我不知道我以后如何在这个班上在立足，因为这件事不用保密很快就会被传出去。我现在压力很大，我可能已经被看扁了。虽然进段时间来，我感觉自己在学习上的主动性有进步，但是却很难再让其他人相信我。
昨天晚自习当我知道这件事后，我很难过，也很害怕你当着全班的面说出来，这件事使我九年来最耻辱的一件事。所以希望李老师再也不要提起此事，哪怕我不再你的班上了，或是毕业了。我现在觉得自己不能容入这个优秀的集体，同学们的成绩我无法比，性格我摸不透，刻苦程度不如他们。不是说我的态度消极，其实从一开始，我就发觉自己没有了闪光点。这里不像以前那里有一个展示自己的空间和氛围。
有些时候，我不是很喜欢和某些同学一起聊天，因为他们聊的我不喜欢。您知道我的性格开朗，完全外向。因此也很大度。所以说东到西的事不适合于我，可能在这些方面，我可能就被隔除在外了。
李老师，您能给我一些建议吗？我很想自己爬起来，重新开始！
（麻烦您在百忙中抽出时间来看我的信！）
此致
敬礼！
S
2004年11月17日敬上
我估计这封信她在是语文课前写的，她希望我不要在班上再提这件事，我理解。但这样的重大事件，我不可能不在班上强调。我不认为我这样非点名的批评有什么过分的地方，相反，我感到这正是教育全班同学的机会。
当然，这事还没有完，她现在肯定还有思想包袱，但新同学们看不起她，我还得继续做些工作。
下午最后一节课是体育课，我给这次运动会中参加比赛的运动员包括参加了拔河的同学照了像，然后和学生一起打羽毛球。学生们争相来和我拼打，我也喘着粗气和他们较量，周围一片欢呼声。和学生在一起玩，实在是快乐！
晚上回到家里，我给S写了一封短信――
S同学：
你好！
你给我的信我看了。我相信你所写的都是实话，我感谢你对李老师的信任。
今天李老师批评你批评得很重，但我至今认为应该这样批评。对于犯了这样错误的人，应该猛击一掌，让你警醒。关于作弊的危害，我说过多次。这里我不打算重�