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我相信李老师的学生如果将来既使不能进入北大、清华…但他们将是合格的中国公民！！
No doubt！
李老师一腔热血、浑身正气这么教育着、感动着、塑造着他的学生们。
他们将是一个个这样的中国人：
他们有爱心、有正气、他们不以强欺弱、他们见义勇为、他们乐于助人、他们宽容大气、他们爱自己的父母爷爷奶奶兄弟姐妹、爱身边的人，并懂得尊重光荣的劳动人民、知恩图报，出身贫困家庭的孩子不自卑、出身富裕家庭的孩子不自傲、他们讲诚信、重人格、洁身自好、阳光向上、勇于承认错误、改正错误、坚持真理……
他们还――
写得一手好字、个个都有书卷气，爱看书、爱学习、关心天下事、爱干净；讲卫生。懂礼貌………
他们还会很好处理好青舂期的困惑、把握住正确的爱情…
你们觉得如此这般对待学生的李老师更像老师，还是更像父亲？！
三年后，当他看到他的38个孩子羽翼丰满，将展翅兰天的雄姿时，我将见证他的欣慰、他的欢畅和他心满意足的笑脸…
我读完了，同学们都静静地听着，但我感到他们的心被打动了。
〃写得多好！〃我说，〃你们现在当然还没有达到这种境界，但这是这位老师对你们的希望，也是我对你们的希望！让我们向这位不知名的网友向这位远方的老师鼓掌！〃
热烈的掌声回荡在教室里。
〃我将把你们的掌声写在跟帖后，我要对这位网友说今天我给我的学生们读了你的跟帖。〃我又说，〃在所有品质中，我最看中善良。这两天我对你们特别强调要尊重劳动人民。可能大家已经听说了，陕西铜川死难166人，因为瓦斯爆炸，我昨天在网上跟了一个帖：'愤怒谴责喝工人血的黑心工头！'我看到一个资料，说他们是被迫下井的。一家人盼着他们每个月几百元的工资，为了一家人的生活，黑心的工头，明明是一个危险的矿井，逼他们进去。同学们，对这些受苦受难的劳动人民，我们应该怀有真诚的同情和尊敬！这种尊敬应该体现在平时的日常生活中，体现于对身边每一个劳动者的敬意。今天早晨我去吃饭，看到一个场景，在我前面站着一个学生，师傅问他要几个包子，他说：'我说几遍了？你没有听清啊！'这个同学并没有说一个脏字，也没有骂师傅，但我对他那种语气那种看不起师傅的态度非常不舒服。我当时就在想，这个学生有什么资格在人格上居高临下？！过去我很长一段时间我不好意思去坐三轮车，总觉得有些像地主资本家，后来我想通了，别人用劳动去赚钱，正大光明。和朋友去吃饭，经常有摖皮鞋的，原来觉得不好意思，总觉得剥削别人的劳动。当然我有两种选择，可以不要他擦，给他两块钱，也可以让他擦给他一块钱，但是直接给他钱和让他擦了给他钱不一样，他是靠自己的劳动赚钱而不是靠施舍！但我会说谢谢。我觉得这些擦皮鞋的比那些贪官污吏要干净一万倍，这是发自内心的对他们尊重！所以同学们，热爱和尊重劳动者，这不应该是一句空话，而应该是行动。〃
今天语文课按计划是给学生讲庄子的《庖丁解牛》。我对学生说：〃这是庄子一篇很有名的文章，谈的是养生之道。其实，我们人生处世也是一样的。我经常在想，人长大以后往往感到人际关系很不好处，我想其实也好处，就是你把复杂的东西简单化，你以心换心，这就够了！我做班主任工作只有四个字，以心换心，我站在你们的角度来看。一个班也是这样，看起来错综复杂，千丝万缕，说到底是凝聚力的问题。只要有凝聚力，犯了错误也不要紧。比如昨天我对同学们说你们寝室问题很多，一些同学犯了错误，但我们可以把这错误当成一次进步的机会，增强凝聚力。〃
我让学生先把课文读一遍，然后我一边讲一边评论。讲完之后，我说：〃你们看，一个杀牛的人，都成了解牛艺术家！万事万物，七十二行，无论做什么，做到一定的境界都是相通的。无论做什么事情，你只要认真去做，都会成为一种艺术，都把它当作一种享受。我的导师写了一本书，叫享受教育。你们以后无论做什么，达到了享受的境界，艺术的境界，是很了不起的。〃
接下来这节课还有一点时间，第二节课也是语文课，按我的想法是让学生写作文，让学生任选一篇最近学的文言文，然后改编成小说或者故事。但学生要求我继续读小说《凤凰琴》，说作文他们可以星期天在家里写。
我说：〃那好。李老师每天给你们增加一些新东西。通过阅读，我们的感悟，我们的思考。今天读完以后我还要讲一些背景，我觉得当代中国有两个姓刘的都了不起，这个叫刘醒龙，还有一个叫刘震云，也很了不起。你们在听的时候还要体会他的写法。他有许多悬念，而且还有许多标志性的东西，而且整个小说围绕着转正，这些普通的山区教师是怎样为自己的生存而挣扎。〃
今天读的内容是小说的高潮部分，界岭小学的老师们为了争取〃转正〃开始了〃明争暗斗〃。但读着读着，我和同学们的心都沉重起来，被人物的命运所打动，前几天以为很普通甚至很可笑的几位主人公，今天越来越显得那么可敬！
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