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次见到你的老师，就如同见到我一样，应当尊敬，不能有半点的放松。”从此，魏王每次见到王圭，都是恭恭敬敬的，毫无不敬之礼，听课也认真了。
这些只是唐太宗教子的一个小片段，由于唐太宗的严格家教，他的儿子对老师都很尊重。唐太宗教子敬师的故事也被后世传为佳话。
教子感悟——
“尊敬老师”是我们中华民族的传统美德
“尊敬老师”是我们中华民族的传统美德。从儿童时期就开始接受学校老师的教育，所以养成尊敬老师的优良品德，是家庭德育任务之一。应该让子女懂得，教师的工作是崇高的，老师的责任是重大的，老师的影响是深远的，他们应当受到全社会，特别是学生的尊敬和爱戴。尊重教师，本质上就是尊重知识。但据调查，小学低年级学生对老师有一种特殊的尊敬和依恋心情，老师说的话都是对的，随着年龄的长大，知识的增多，从小学三年级开始，学生对老师的态度不再是无条件的信任，渐渐带有选择和批评的态度，私下里便有了议论老师的行为。
人之所以成为人，在于人类可以创造文明；而文明说到底不过是一种知识积累，是从类人猿演变为原始人类那一天，就开始的世世代代的积累。每一代人都把其知识积累、经验背景通过教师传递给下一代，才有了人类的今天，况且一个连对自己这般厚爱的人都不尊重的人，他肯定也不会懂得尊重别人，反之，别人就不会尊重他，这样他在社会上很难立足。
因此，父母应该从小就培养孩子尊师之道，当发现自己的孩子不尊敬老师时，应给以制止并正确引导，鼓励他们直接与老师交换意见，父母更要特别注意自身的示范作用，不要在孩子面前议论老师的长短，发泄对老师的不满情绪，要以适当的方式维护学校和老师的权威。
第二章 品德育人，让孩子先学做人 第十一节 品德育人——父母让拥有博爱之心的林肯
林肯（1809～1865），全名为亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统，是世界历史中最伟大的人物之一，美国伟大的民主主义政治家。
51岁那年当选美国总统。进白宫后，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争，维护了国家的统一，有力地推动了美国社会的发展。签署了著名的《解放宣言》，解决了当时美国社会经济政治生活中存在的主要矛盾。
由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”，并一直是为美国历史上最受人景仰的总统。
自幼生于贫民家庭的林肯，却刻苦好学；虽然“长征”路上多坎坷，但他揣着一颗坚定的心勇往直前；最为可贵的是他有一颗宽容的博爱之心，而这一切都是他的母亲给予他的——母亲的鼓励使他坚定，母亲的宽容教他博爱，母亲的教导有方使他成为人们所景仰的伟人。
母亲讲故事教子，使林肯有一颗宽容的博爱之心，最终成为受人景仰的伟人。
1809年2月12日，亚伯拉罕·肯出生在肯塔基州一个农民家庭。林肯小时候，家里很穷，他没机会上学，每天跟着父亲在西部荒原上开垦、劳动。用林肯当选美国总统后说的一句话概括：“我一生中进学校的时候，加在一起总共不到一年。”但林肯勤奋好学，一有机会他就向别人请教。没钱买纸、笔，他就把心思花在“看”上。他下地放牛、上山砍柴时怀里总不忘揣着一本书，每当休息时，就一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。晚上，他在昏黄地油灯下常读书到深夜。
在他9岁时，母亲不幸去世，这对年幼的林肯来说是一个残酷的打击。不久，家里多了一位继母，幸而继母对他很好，常常督促他读书、学习，他和继母的关系比常人想象的要融洽。
由于家里时常陷入困境，林肯只有间断地进入过学校，但是在他12岁时，就不得不中止学业，去做了一个伐木工人。为了能够看到自己的劳动成果，每次，他都在自己伐倒的木材上写上一个自己名字开头的“a”字。但是有一天他发现自己砍伐的木头被人写上了“h”，这显然是有人想侵占自己的劳动成果。
林肯越看越生气，回到家里他气急地对继母说：“一定是那个叫亨得尔的家伙干的，我要找他去论理。”继母看着林肯说：“孩子，你先别急，听我给你讲个故事。”
“在一个很远的地方有一片大森林，在这片茂密的森林里有一个狩猎人名叫斑波，他以打猎为生，经常在密林中安装捕兽套子，他是一个老捕猎手了，几乎每天都有收获。有一天他又去收套子，却发现套子上只有动物脱落的『毛』，动物已经被别人取走了，他非常生气，于是就在纸上画了一张很生气的脸，放在套子上。第二天的同一时间斑波又去收套子，发现套子还是没有猎物，走近一看，上面有一片大树叶，树叶上画着一个圈，圈子里有房子，房子旁边还有一只狂吠的狗。斑波看了又看，不明白到底是什么意思，他想：为什么别人拿走了我的猎物还要画图呢。于是斑波觉得应该和这个人见面说理，于是他就画了一个正午的太阳，还有两个人站在捕兽套边。第三天中午他来到这里，只看到有一个浑身『插』满了野鸡『毛』的印第安人在那里等他。他们彼此语言不通，只能通过打手势来对话。斑波打手势说：这是我装的套子，猎物是我捕的，你不能拿走我的成果。印第安人用手势告诉斑波：这里是我们的地盘，你不可以在这里装套子。两个人的模样都很古怪，相互看得直乐。斑波想，与其多个敌人，还不如多一个朋友，于是他就大方地将捕兽套送给那个印第安人了。
后来有一天，斑波打猎时遇到了狼群追赶，被迫跳下了悬崖。等到他醒来的时候，发现自己正躺在印第安人的帐篷里，伤口上还有印第安人给他上的『药』。此后他就成了印第安人的好朋友，和他们生活在一起，共同打猎。”
继母讲完了故事，微笑着对林肯说：“孩子，你说斑波做得对吗？”“他做得很好，这样就少了敌人，多了朋友。”
“对呀，我的孩子，你要学会宽容别人，这样才能使自己的路越走越宽广。要不然，你在社会上就会到处树敌，很难成功的。”
“是的，母亲，我知道了！”林肯很懂事地点点头。
林肯牢记母亲的教导。宽容的美德为他以后的人生铺平了道路，最终竞选为美国第16任总统。并成为美国最受人景仰的总统，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
教子感悟——
学会宽容，对孩子的身心、人际关系的益处很大
孩子的宽容心是一种非常珍贵的情感，它主要表现为对别人过错的原谅。这种情感对于孩子个『性』及感情的健康发展，尤其是道德情『操』的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，『性』情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往『性』情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。
宽容，作为一种美德受到人们的推崇，作为一种人际交往的心理因素也越来越受到人们的重视和青睐，因为它是融合人际关系的催化剂，是友谊之桥的紧固剂；是宽容，将敌意化解为友谊。学会宽容，孩子将来就能够更好地适应社会，也容易被社会所接纳。就个人心理素质来说，宽容还表现一个人具有较高的修养水平。这些对孩子将来的成功都非常有帮助。
在21世纪的今天孩子所吸收的信息量大，接触的人数多，差别大，那就是更需要学会宽容。孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。只要父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。
因此，作为父母在日常生活中注重培养孩子的大气量、宽容心，使孩子健康的成长，并且有一个健康向上人际关系。
第二章 品德育人，让孩子先学做人 第十二节 品德育人——刘永行鼓励孩子的善行
刘永行，东方希望集团董事长。1948年6月出生于四川省新津，1982年，与其另三个兄弟各自辞去公职共同创业。1986年，刘氏兄弟创办专门研究饲料的希望科学研究所。两年后，刘氏“希望”饲料试验成功。1991年，刘氏兄弟组建成都希望集团，刘永行任董事长。1995年，后来，刘氏兄弟分家，刘永行分得“希望”东方公司，任董事长，并且创建“强大”集团，担任董事长。
2000年11月，刘永行被美国《福布斯》杂志评选为中国50名富豪第2位。其个人及其兄弟财产为10亿美元。2002年，刘永行被评为“comtv中国经济十大年度人物”。2003年获得“中国光彩事业奖章”。刘永行的管理以稳健、务实、创新、精细见长，属下产业分饲料、电铝和投资三大板块，现有子公司七十余家，分布中国16个省市自治区。
作为中国内地的首富，他很注重对孩子的教育，尤其是孩子品德的问题。
刘永行百忙之中，不忘培养孩子要有良好的品行。
儿子年幼时也正是刘永行创业初期，工作『性』质决定了他无法和孩子“零距离”相处。于是便把孩子送到朋友家寄养。让孩子开始“半独立”的生活吧。但他只要一有时间，就会去看儿子。
每次，只要他们父子俩凑在一起，刘永行就带他去书店。买什么样的书呢？就买一些好人行善的故事书吧。儿子每次孩子都非常高兴。因为，买完书就可以听爸爸讲故事了。于是，刘永行就一个一个故事讲给他听。他用居里夫人的故事告诉孩子人生道理：人之智力的成就，在很大程度上依赖于品格之高尚，而人的高尚品格是从小培养出来的。刘永行说：“孩子，你想成为有出息的人吗？如果想，你就必须有好的品行。爸爸会为有你这样的孩子而骄傲的，你一定要向这一方面努力！”
尽管刘永行和孩子相处时间不长，但是很注意观察孩子的一点一滴，儿子只要做了一件好事，哪怕是非常细小的一件事，只要反映出他行为”“善”的一面，他就就用“放大镜”去赞美他。
当儿子初中毕业，刘永行就把儿子送到美国去读书。可能是他的儿子已经习惯了一个人，自己在美国生活得很好。1995年底，刘永行夫妻去美国看望儿子。一天，他们一家三口去一家商品购物，店员包装商品时，告诉他们，附近还有一家更大的商店，还给他们指路。于是，他们决定先去那家大商店看看，回头再来买东西。那家大商店就在他们住的宾馆旁边，他们想买的东西那里全有，买下来就可以直接回宾馆了。儿子觉得应该返回那家小店买东西，“虽然我们还没有付钱，但人家店员已经包装好了东西，在那里等我们。”刘永行支持儿子的建议，因为刘永行认为那家美国店员不仅诚恳地对待了他们，还给他们指点了另一家更好的商店，如果不回去买那包东西，良心会不安的。
教子感悟——
让孩子常怀一颗善心
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