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渐渐地，我也被他的专注所感染，目光不由自主地追随着他的身影，将自己的精神交给他掌握。他的富有魔力的声音就像一双翅膀，载着我在北国的天空中翱翔，白雪皑皑的大地，夜空放着光华，不灭的光辉照射，紫色的西方和金色的东方互相融合，正像是初露的曙色随着黄昏的足迹映出嫣红的清晨——在这雾气朦胧的混沌之中，诞生了众多的让俄罗斯为之骄傲的文学家！普希金，莱蒙托夫，果戈理，屠格涅夫……一个个举足轻重的名字如同流光溢彩的珍珠，散落在历史的流沙中，而老师用语言的丝线将他们联系起来，就成了一顶灿烂夺目的皇冠，美丽得令人无法呼吸。
“……他们以自己天才的力量震撼了全世界，使整个欧洲惊愕地注视着俄罗斯，他们足以与莎士比亚、但丁、卢梭和歌德这些伟大人物并列。这个与众不同的国家的文学家既是艺术家又是哲学家，和他们的祖国一样，他们充满了矛盾，是要资本主义还是封建主义？天主教还是东正教？欧洲的价值观还是传统的价值观？在历史的漩涡中，文学家们痛苦地思索着出路，尽管欧洲国家的强盛不容否认，但权力与金钱的道路却与传统的道德观念产生了巨大的冲突，学习欧洲的时代被称为‘第三匹黑马的时代’——羊羔打开第一印的时候出现了一匹白马，马上的人手持弓箭，成为得胜的征服者；打开第二印时出现了一匹红马，骑马者大权在握，肆意杀伐，使人互相残杀，没有了和平；打开第三印时出现了一匹黑马，骑马者手持天平……”
“……俄国文学的主体思想便是颂扬‘爱’，但这种‘爱’并不是普通意义上的‘爱’，而是一种宗教感情，爱上帝，爱世人。托斯托耶夫斯基曾说过：‘美能拯救世界’，而美的集中体现便是爱与宽恕，这也是东正教的真谛。俄罗斯文学家从来都是敌视天主教的，在他们看来，天主教是否定基督的宗教，‘罗马天主教甚至比无神论更坏，无神论只是宣传没有神，可罗马天主教却走得更远：它宣传一种被歪曲了的基督，被诬蔑和侮辱的基督；罗马天主教甚至不是宗教，简直是西罗马帝国的继续，教皇攫取了土地，登上了人世的皇位，拿起了宝剑，在宝剑之外又加上了谎言，奸诈，欺骗，狂热，迷信，为非作歹，玩弄人民最神圣，最真实，最淳朴的火热的感情，为了钱，为了低下的人世权利，他们把一切都出卖了’。”
在短短的九十分钟里，老师用他惊人的天才勾勒出了一座庞大的文学殿堂，高高的穹顶蹲踞在东方风格的巨柱之上，我只能仰视，只能赞叹，我想，我永远也不会拥有这样的才能，老师在我身上看到的只是他自己才智的影像，我的所有灵感都是老师激发出的，离开了老师，我就什么都不知道，就像是月亮，只能反射别人的光芒，而老师呢，他就像太阳一样，总能发出耀眼的光芒——或许这就是天才和普通人的区别吧？
一下课，许多人都涌到讲台上，要求拷老师的幻灯片，我觉得实在是多此一举，他们不知道，离开了老师精彩绝伦的讲述，这些幻灯片只是些死东西罢了，难道没有演员的舞台可以复活高乃伊的天才吗？
这是我听过得最生动，最难忘的课，甚至老师以前的课都完全无法比拟，我能感觉到他是怎样投入的去准备，他对这门课是多么看重。我万分庆幸自己来了，否则一定后悔死。
大概听了这次课的人回去后都赞不绝口，第二次课时人一下增加了不少，教室坐得满满的，等到第三次课，我提前四十分钟到教室也已经没位子坐了，我靠着窗户打算站一节课。
老师三点五十进了教室，这时中间和两旁的过道上还有后排都站满了人，和往常一样，他从人群中找出我，轻轻向我点了点头。
“没想到今天人这么多，请大家等一下，我去换间大教室。”
从站着的人中爆发出一阵欢呼，有座位的人则不满的抱怨着。我目送他的背影离去，想想着今天他又会给我带来怎样奇妙的精神之旅。突然手机“呜呜”地震动起来，我拿出来一看，是老师的短信。
“到一楼三号教室。”
我走上讲台，用粉笔将新的授课地点写在黑板上，人群顿时骚动起来，所有的人都朝门口涌去，写通知使我丧失了先机，只能等前面的人都出去了再走。我和落在后面的几个人一起下楼，在拐角处正碰到老师往上走。
“大家都过去了。”我连忙对他说。
“呃？”他睁大眼睛望着我，“都过去了？一楼？”
“是啊，你不是说换到一楼三号教室吗？”
说话间，所有的人都走到我前面去了。
“我是叫你先去啊，谁叫你跟他们说的？我还打算等你过去了再通知他们——那个教室也大不了多少，坐不下这多人的，现在阶梯教室有课，借不到。唉，还想你先去了有个位子坐。”
“对不起，我以为你是叫我通知所有人。”
“枉费我还跑去换教室折腾一番，你真是没脑子啊！”
对于老师的指责我非常不以为然，无论是谁处在我的位子也不会不跟大家说自己先跑到教室里坐着，那实在太小人心志了。不过老师这种明显的偏袒却在很大程度上满足了我的虚荣心。
“让你费心了，”我回答，“站着听也一样很好。”
大约是我俩都想起了上学期第一节课的情景，我们同时笑了起来。
“算了，去教师休息室抬张凳子吧。”老师无可奈何的摊开双手。
“不用那么麻烦了吧？”我总觉得这样不太好。
“难道你想坐在讲台上？”老师反问一句。于是我乖乖地去搬凳子。
Chapter 20
半期之后不久，老师在下课时把我留了下来。
“上周上课时在你后面坐着个高高瘦瘦的老师，不知道你注意没有。”
“我后面？”
“嗯，皮肤很黑，左眼稍微有点斜视。”
我仔细回忆了一下，没觉得印象中有这么个人，就摇了摇头。
“他是我们学院的院长，听说我的课挺受欢迎就特地来听了一节。我事先也不知道。”
“真的？！他怎么说？”一听说是个这么有来头的人物我不禁紧张了起来，我最怕身边有上级盯着我做事——怪不得上节课刚开始时老师的讲授有点生硬，原来是有监工在，好在他很快就恢复以往那种富有节奏感的兴致昂扬的表达方式，整堂课无可挑剔。
“你怎么比我还紧张啊？”
“我心理素质不好，见不得大场面。一想到上节课有那么个实权人物坐在背后我就膝盖发软。”
“你又不是文新学院的，怕什么！他管不着你。”
“他怎么说你的课？有没有吹毛求疵啊？喂，你吊我胃口吗？”
“你对当官的有成见。你怎么知道人家就是来吹毛求疵的？”
“有成见又怎么样？我就是不喜欢当官的，一个个架子老大，官腔打得铛铛铛地响，就是不办实事。哼，我是绝不当官的。”
“我还不知道你是愤青哪！”
“别给我扣帽子了，难道对社会有点意见就叫愤青？没人提意见这社会又怎么能进步呢？”
“呵呵，那也用不着对当官的有那么大敌意呀，说不定以后我也能混个院长当当呢。”
“等你当院长时我早就不在川大了，就算你成了个脑满肠肥的贪官我也看不见了，眼不见为净，哪个当官的都一样。”
“是啊，那时你早毕业了。”老师说着便叹了口气，好像还有点难过似的，“如果你一直不会毕业，一直来上我的课多好啊。”
“靠！你别咒我了，毕不了业多惨哪！”
老师笑了一下，但并不开心，“我不是那个意思。”
我知道他不是这个意思，我也知道他是想到有一天我不再出现在他的课堂上而有些伤感，但那是多么遥远的事情啊。
“你考虑过留校吗？”
“那么长远的事情我还没想过，而且听说口院非博士生不能留校，我还得先读博呢。”
“那你毕业得多少岁了？”
“二十八。再当三年住院医生，三十一岁时就可以享受自由生活了。”
“要那么久啊？”
“学医啰，事关人命的，不多学点怎么行啊？”
“不会吧？你还不就是就和那几颗牙齿打打交道，怎么就事关人命哪？别看我是外行人就像蒙我。”
“说你是外行人吧，口腔癌要不要命啊？颌面部感染要不要命啊？”
“这些也是口腔管哪？”
“当然了。哎哟，看你都扯到哪里去了！院长的事，你到底说不说啊？不说我要走了，我的微生物实验报告还没写呢。”我说的是实话，为了应付八门必修两门选修，我舍弃了每周半天的足球，还很久没去淘过碟了，看电视玩游戏更是想都不要想，就算这样时间也只是刚刚够用而已。
“看你急得（靠！我要考试啊！你又不考当然不着急！），我这不就说嘛，张院长对我的课相当满意。”
“Wow；那可太好了，”我真心为老师感到高兴，“是不是离你的院长宝座又近了些啊？”
“别这么说，我刚才只是开玩笑。张院长建议我将讲义整理成书稿，编成一本讲授俄国文学发展的教材。”
“你没开玩笑？”我抓住他的胳膊，惊喜地叫出声来，“你要出书了？”
“还只是在筹划。”老师的脸有点红，有点不好意思。这有什么不好意思的，应该骄傲才是啊！
“加油啊，有什么可以帮忙的尽管叫我。太好了，太好了！”我止不住的欢呼雀跃。
“我就是想和你商量一下这个，我需要一个助手，想让你来。”
话题出其不意地扯到了我身上，弄得我愣了一下才反应过来。
“这，这不太合适吧？”我讷讷地回答。
老师对于我的缺乏热情很不满意：“有什么不合适的呢？”
“我现在只是本科生，而且还是外院系的，这应该是你的研究生的工作，不是吗？”我小心翼翼的解释道。
老师抬起一直手在面前晃了晃，像是要赶走什么烦人的东西，声音也带上了一丝急躁：“这有什么，又不是招研究生，只是一个助手。这是我的工作，当然是我自己决定人选，就算是找研究生也是我说了算啊。”EF00ACBFA我：）授权转载
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“不过——”
他根本不让我说下去，“就算帮我个忙好不好？俄国文学这个提议当初就是你提出的，而你的许多看法也是我讲课的灵�