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2001年7月，福州大学又在校园网上开通了心理咨询网站。
时间：2001年5月初的一个下午 地点：某大城市一家医院心理咨询室 14：05分 一位满面愁容、打扮入时的白领丽人走进了心理咨询室。
2001年8月，由国家劳动和社会保障部组织中国心理卫生协会有关专家制定的《心理咨询师国家职业标准》获准正式出台，并在全国实施。
据了解，2001年8月《心理咨询师国家职业标准（试行）出台，心理咨询第一次以国家职业的身份出现在社会舞台上，并被列入《中国职业大典》
省神经精神病医院2001年接待心理咨询者仅158人次，精神卫生服务与实际需求存在很大差距。
2001年在房子紧张的情况下，扩建了心理咨询室（可以进行个人咨询、集体咨询）配备了专职心理教师，增加了对学生心理咨询时间，开设了校长信箱。
如杭州市在2001年就做出了关于“全面提高市民心理素质及心身健康水平”的决议，加大对心理卫生工作的投入，投入200余万元建立心理咨询中心，培训心理辅导老师，开展心理卫生辅导工作，受到广大市民的热烈欢迎。
2001年8月，劳动和社会保障部制定了《心理咨询师国家职业标准》
2001年8月，劳动和社会保障部制定出台了《心理咨询师国家职业标准》并联合中国心理卫生协会和中国心理学会于2002年7月组建了“全国心理咨询师职业资格培训鉴定工作指导委员会”
2001年8月《心理咨询师国家职业标准》获得批准。
早在2001年，该校王绍瑛副校长就和另一位老师开设了心理咨询室，先后为300多名在校生进行了心理辅导，并为学生建起了心理档案。
2001年5月，正式取得工商证照的南昌心灵通心理技术应用中心，是江西现在面向社会服务惟一获批的民营心理咨询机构。
2001年10月下旬至口月实施团体心理咨询的同时，每周进行1．5小时的个别咨询 成员自愿来访）
2001年，全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会在北京召开，来自全国20多个省（市）和香港特别行政区的高校代表出席了会议。
2001年12月中旬在清华大学召开了“华人文化与心理辅导的国际研讨会”来自台湾、香港、大陆、新加坡、澳门等地的一百多名心理咨询专家和临床心理学家热切地讨论了心理咨询本土化问题；并提出了许多本土化的治疗技术、方法；这进一步推动了心理咨询本土化的发展。
2001年11月；学校心理健康教育示范基地在所属湘雅医学院2000级挂牌成立；基地成立后开展了一系列心理咨询及教育活动；成为全校心理健康教育工作的重要辐射源。
如：９９年１０月，我中心选送史笑颜等教师参加山西省和国家教育部心理咨询培训班学习；２００１年１０月选送武宏霞等教师参加山西省教育厅组织的心理咨询学术交流会；１１月初中心选派人员参加了美中教育基金会在上海举办的“中国社区学院研讨会”
2001年8月；国家劳动与社会保障 部颁布了《心理咨询师职业标准》以此为契机；我国的 心理咨询业开始步人正轨。
特别是2001年国家职业资格证书制度正式登场之后；专业化道路更成为社会分工和发展的必然要求和总体趋势口截至2004年底；我国已有近200个职业有了从业资质认证考试；且莫说医生、律师、会计、记者等传统职业；单就近年来新兴的心理咨询师、公关员、电子商务师等职业也都有了资格认证。
2001年；学校投资近30万元；建成了全省一流的心理咨询中心；开设校园心理热线；并聘请了高校的心理专家为学校的咨询中心顾问。
2001年8月；为了规范和清理心理咨询行业；国家劳动和社会保障部颁布了《心理咨询师职业标准》在中国心理卫生协会的技术支持下；于2003年开始在全国范围内进行心理咨询师职业资格培训及鉴定试点工作。
2001年8月；我国心理学界第一部职业规范标准《中国心理咨询师国家标准》以下简称《标准》颁布试行；预示着我国职业领域中又一种全新职业—心理咨询师伴随着时代发展走进了人们的视野；也标志着心理咨询事业从此摆脱了过去的无序状态；正式被纳入到政府管理与支持系统；走上了专业化、正规化、科学化和职业化的发展之路。
2001年11月；又成立了“四川省公安民警心理健康保护中心”聘请省内著名高校、科研机构具有博士、硕士学位和具有高级职称的临床心理医师、心理学专家、社会学家等组成了强大的专家组；每晚值守心理咨询电话；帮助民警缓解心理压力；消除情绪困扰；校正和排除心理障碍；更好地适应职业的要求。
2000年3月，北京大学心理学教授王更生作为全国政协委员提出提案，要求对心理咨询业进行规范。
2000年年底之前，所要颁布的三个新职业标准都是已经成型的新职业：心理咨询师、养老陪护员、电子商务师。
2000年11月2日，听到国家即将出台心理咨询师标准的消息，王甦喜出望外，为了规范这个新职业，我曾经吃不好、睡不好，早就盼着这一天”
2000年10月，福建师大教育科学与技术学院心理咨询中心的蔡旭等老师随机调查了福州地区4所高校的400名新生，心理卫生自评量表的测试结果表明，大学生们在强迫、抑郁、恐怖、偏执、总均分等10个测试项目上均高于全国常模，其心理健康水平略低于一般人群。
根据日本2000年一个对全国1300所有心理咨询师的小学、初中和高中的调查，60％的被调查者感到这些专家很符合学校的需要。
从2000年开始，学校建立了心理咨询室，并配有专职教师，对学生进行专门的心理辅导。
2000年起，我校又在高二年级增设每周一课时的心理健康课，同时在全校设心理咨询信箱、心理咨询室，开展有关活动，很受学生欢迎。
2000年7月，到部队已3年的孙香萍，随着总队心理咨询服务队一起，到基层部队搞调研。
开设于2000年的贵医附院心理科，分设有门诊和住院部，现在其门诊就医的多为短时间的咨询和表症明显、需要药物配合治疗的病人，每个月短时间的心理咨询约有40、50个，而相对时间较长的心理咨询接诊量为10多个。
从2000年开始，先后开展招生考试咨询、考试图书、考试用品销售等服务工作，先后举办了考前心理咨询及师资培训40余场，高考学科评卷分析暨备考报告会”50余场，与会教师、家长、学生30万人次。
福州一中2000年从华东师大心理学系招了一位心理咨询专业的本科毕业生，设置了专门的心理咨询室，为有心理问题的学生心理疏导，取得良好效果。
截止2000年，康宁医院已成为深圳市精神疾病诊断与治疗中心、精神卫生社会防治中心、精神残疾康复技术指导中心、心理咨询中心、精神卫生技术培训与继续教育中心、市民心理健康教育与精神卫生监测中心，并努力向建设成心理危机干预中心、社区心理卫生中心、精神卫生科研与信息中心的目标前进。
到2000年为止，全国已有93％的监狱和劳教所成立了心理咨询机构。
2000年l O月；坪山中学开始把对学生的心理辅导和疏导工作摆上德育工作的重要日程；创建了心理咨询室；创办了“心灵故事》小报；设立了悄悄话信箱；建立了部分学生的心理档案；积极引导学生倾诉心理问题；消除心理障碍；从而体验到学习的乐趣。
我校自２０００年以来，也坚持开展为学生的心理咨询服务，取得了一定的成绩。
◆2000年1月；邦德大学健康科学学院正式开始招生；本科教学的主要专业方向为儿童看护、老年人看护和行为管理；研究生课程主要集中在心理咨询方向；2001年；本科学位专业的生物医药、运动管理和教练等正式开设。
（宪章筱丹）为了体现“创造适合学生的教育”的办学理念，郸城一高于２０００年９月从高校聘请了两名心理学专业优秀毕业生任专职心理教师，成立了心理咨询室和心理阅览室，开设了心理健康教育课，编写了心理健康教育手册，建立了学生心理健康档案，解答学生在学习、生活中遇到的心理问题，对学生进行心理调节。
2000年至 今；我校心理咨询中心共接待毕业生600余 人次；问题涉及职业选择、面试焦虑、挫折应 对、情感处理以及对将来的工作与生活的担 心等。
2000年学校为进一步落实教育部和省教育厅关于加强学生心理健康教育工作实施纲要及通知精神；加强了学校心理健康教育工作；成立了心理健康教育指导小组、心理咨询室和“三级”心理健康教育工作体系。
1999年北京同仁医院心理咨询科接待的心理咨询人数比1998年增加了25％至今年6月，前去咨询的人数又比去年同期增加了27％老、中、青、儿童不同年龄层次的咨询者比较平衡，中青年比例略高，女性比例高于男性。
1999年1月，监狱在教育科成立了心理矫治中心，2个月后，各监区、分监区相继成立了心理咨询站，并设立了罪犯心理自助性质的心理健康互助组。
截至1999年底，全国已经建立罪犯心理咨询室675个，遍及28个省、市、自治区和兵团监狱系统。
同时，学校还于1999年初设立了“心理咨询室”对那些存在着心理障碍学习障碍的学生给予及时的疏导和治疗，并举办心理学讲座，开办心理健康教育专栏，有力地促进了学生的身心健康发展。
1999年2月，学校成立了心理咨询室，并由专人负责学校的心理健康教育。
1999年10月，该校成立心理咨询中心，配备专职教师为师生提供心理咨询和治疗服务。
１９９９年初，乔文娟率先在家里建起了河南省第一个免费“战士心理咨询热线”
1999年教育部下发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以后，苏州市教育局和社会各界对学生的心理问题给予的很大关注，教育局要求每个学校都应配有专门的心理辅导教师与心理咨询室。
１９９９年；心理咨询室共接待进行各类咨询的学生１６７３人次；取得了良好的效果。
另外；自1999年以来；我国高校连续几年进行扩招；使得学生数量增多；学校现有的思想政治教育和心理咨询机构等还没有能力彻底解决考试作弊间题。
于 1999年 5月至我院心理咨询门诊求治 先后予以黛安神、佳静安定、氯硝安定、氯丙嗪治疗 病情好转不明显。
１９９９年我们成立了上海市高校女教授咨询中心，１８所高校同时建立了分中心，分别与所在社区结对，提供法律、保健、心理咨询等服务，女教授联■聚焦妇委会■谊会的作用在社区也得到了充分的展示。
1999年7月撤系建立教育科学学院；目前下属单位和部有：教育学系、心理学系、学前教育系、教育技术系、继续育中心、教育科学研究所、河南省基础教育课程改革研究心、教育改革与发展研究中心、心理学理论与应用研究中中心人员素质测许中心、心理咨询与辅导中心、心理世界》编部；基础心理学实验室、人力资源管理实验室、行为活动观室、眼动仪与认知心理学实验室、ERP与脑神经认知实验现代教育技术实验室。
从1998年下半年起，先后制定出台了《罪犯心理矫治方案（试行）罪犯心理矫治室职责》等制度；建立了设施完备、格调优雅的心理咨询室，组