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官居一品-第35部分

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沈庄苦着脸道:“先生,学生愚笨……”

“愚笨?你可不愚笨!”沈炼冷笑连连道:“连大罗上仙的神猫都能想出来,你怎么能称得上是愚笨呢?”他终于道出了真实原因。

沈庄登时面色煞白,一句话也说不出。

“还不把你的神猫拿出去!”沈炼两眼一瞪,十分厌恶道。沈庄赶紧跑到沈默座位底下,将那只死猫拎出去,不知扔到什么地方。等他再回来时,发现自己的三个死党也被揪了起来。

只听沈炼面无表情道:“原先我容忍你们,只以为是少年人爱胡闹,等年纪大些便好了。”说着闷哼一声道:“但现在看来,你们已经不是胡闹了!而是诬陷!嫁祸!欺凌!讹诈!你们是大大的心术不正!不配为圣人门徒!”

沈庄惊呆了,他本以为这次又是打板子呢,谁知二叔竟有决绝之意!

四人赶紧给先生跪下,苦苦哀求起来,说什么学生初犯,下次绝对不敢之类。要是就这么被撵走了,还不被老爹给揍死啊!

沈炼却看都不看他们道:“圣人学堂容不得半点玷污,你们出去吧。”但终究还是自家子弟,他也不忍太过绝情,最后又加一句道:“回去好好反思反思,什么时候改过自新了再说……”这下揍个半死既可。

※※※※

将四个哭哭啼啼的家伙撵出学堂,沈先生又把目光投向沈京道:“今天这事情你虽然没有错,但你的学问实在太差了……”

沈京吓得一哆嗦,赶紧磕头道:“先生饶命……”一着急,连‘饶命’都出来了。

“我不会要你命的。”沈先生沉声道:“但不会再容忍你旷课了,我沈炼的学生连个‘关雎’都背不下来,传出去让人笑掉大牙。”

‘这不还是要我命吗?’沈京低下头,暗暗叫苦道。

“你可以选择像他们一样回家玩耍。”沈先生端坐回大案后,不疾不徐道。

“学生不敢。”沈京哀声道:“我以后都乖乖上课。”

“好,我姑且信你这一次。”沈炼沉声道:“若是你再旷课一日,就永远不要再进这个门了!”

沈京小鸡啄米似的点头应下。

“回去坐好,继续上课。”沈先生沉声道。

学堂中便重新恢复了平静,仿佛从来未曾起过涟漪,只有那四个空出来的座位,提醒着所有学生,不要行差踏错。

※※※※

沈先生又讲了一个时辰的《诗经》,便到了申牌末刻,终于收起书来,宣布下学。

却又把沈默和沈京两个留下了。

沈先生交给他们每人一张纸,淡淡道:“你们两个明日的作业。”说完又‘哦’一声道:“别忘了再抄写《学规》一百遍。”

沈默两个无可奈何,乖乖的行礼退下。

两人出了书屋,走出老远后,沈京一屁股坐在个水池边,两眼发直道:“我的好日子到头了。”

沈默也坐下,拍拍他的肩膀道:“你也该学点东西了,不学无术总是不好的。”

所有人都没看到沈先生痛批沈默的场景,沈京也不例外,所以他不知道沈默才是最惨的那个。沈京丢一块石头到水里,轻声道:“其实我也知道,不学无术走到哪都让人瞧不起。但是我娘死得早,父亲又在京城做官,他将大哥二哥带在身边,我和沈庄则留在家里跟着大娘……大娘极是偏心,根本不送我去蒙学念书。我那时候年纪小,不懂事,还觉着是好事呢,便四处去玩,结果玩疯了,玩野了,等父亲去官回来,我已经成了现在这副模样了……”

“那沈庄怎么也是一团浆糊的?”沈默轻声问道。

“大娘倒是溺爱他,想不读书就不读书,想干什么就干什么,千依百顺,便顺出这么个东西。”沈京叹口气道:“论起肚子里的墨水来,我们是半斤八两,一对子二百五。”

第六十六章 较量(下)

两人又坐了一会,沈默拍拍屁股起身道:“回去吧,说不得要熬个通宵了。”

沈京‘哦’一声,爬起来唉声叹气道:“熬通宵也是写不完的。”

“把你的功课给我看看。”沈默伸手道。

沈京递给他一看,原来是将千字文抄写一遍。沈默再看看自己的,竟然也是同样的要求,两人不由苦笑道:“学规一共是七十八个字,一百遍便是七千八百字,再加上这个,今晚要写八千八百个字。”

沈京便掐指头算道:“到明天上课还有七个时辰,就算不吃不睡,一个时辰要写一千二百个字,那是不可能的……”

“写多少算多少吧。”沈默一咬牙道:“快回去写了。”两人便匆匆分开,各自回去写字了。

※※※※

沈贺正在扶着床沿在地上慢慢行走,便见沈默从外面跑进来,叫一声‘爹’,便从书箱里拿出一摞宣纸,再挑一根舒适的羊毫笔,就端坐在桌前,小心的磨起墨来。

“先生留作业了?”沈贺小心的问道,唯恐打断了儿子的节奏。

沈默蘸蘸墨汁,悬笔在纸上,轻声道:“八千八百字。”说完就打开一本千字文,开始抄写‘天地玄黄,宇宙洪荒……’一行工整漂亮的蝇头小楷便跃然纸上。

他的底子是很好的,起初还因为几日没动笔,有些生疏,写着写着便越来越快。渐渐的,他的呼吸平顺了,眉宇间的焦躁之气也消失了,每一次落笔提笔都不假思索,彷如流水般缓缓淌出。

沈贺悄无声息的站在他背后,望着凝神静气,奋笔飞书的儿子,这一阵子以来悬着的心,终于放下了……他其实早就察觉,自从沈默从病中醒来,整个人便成熟了许多,为人处事圆滑自如,进退之间拿捏得当,仿佛二世为人一般,让他这个当爹的自叹弗如。

而且这孩子仿佛一下子开了窍,左一个点子,右一个主意,让人觉着似乎没有能难倒他的事情一般。

事实上,巨大的赞誉,士绅的赏识,甚至一些财富也接踵而来,这一切都可以向他佐证,自己的儿子是多么的优秀!

其实沈贺也深知,儿子天生就是个做官的料,只要能鱼跃龙门,金榜题名,将来呼风唤雨,光宗耀祖,似乎根本不用他担心。

可越是这样,他就越是担心。他十分担心儿子在巨大的赞誉面前,飘飘然不知所以然,以为凭着自个的聪明才智,不费吹灰之力,功名利禄便能唾手可得了。

因为不管沈默有多聪明,都必须在‘县府院、乡会殿’这六次大考中走一遭,与天下刻苦读书的士子学生,比一比苦功夫、真学识。而‘学识’这东西,乃是‘不积跬步无以至千里,不聚小流无以成江河’的,一丝一毫都由不得松懈——可不是天生聪明就能应付的!

‘伤仲永’的故事人人皆知,却有几人能自知?

※※※※

但看到儿子第一天放学,就饭也不吃的扑在书桌上,全神贯注的写字。他便觉着自己多虑了……‘这孩子太知道好歹了,比我当年可强多了。’沈相公不由暗暗感叹道,如果他知道儿子第一天便被罚了,也不知会做何感想。

看了一会儿,沈贺低声指点道:“主笔所向,副笔铺陈,随从实笔所向,虚笔再承接。一势接一势,势势相连,自然的拉出走势。”

沈默飞动的笔触,自然而然的随着父亲的指点而变化。又听沈贺继续道:“有速度才看出调控的功力,这种调控只能靠心。如果靠眼比量以后,再用手去调整的话就根本写不快。所谓意在笔先,你要笃定的书写,写着一个字已想着下几个字了,而想的也根本不是形,而是意,形只是意流露……快不能保证一定心手合一,但只有达到一定速度,才能忘我,才能心手合一。”

沈默渐渐的忘掉了对字形的关注,只想着我接下来要写什么字,竟然越写越快,越写越自如!

“让速度形成气脉。呼吸的停顿,加墨的停顿,词句的停顿,换行的停顿都在加减速中完成。涩出要推,润处要拉。笔软要提气,墨多要加快,墨少要放慢。换行、拉纸就像是穿针引线!所谓真气鼓宕,都是自速度的转换中产生出来的!”沈贺的声音越来越郑重,父子俩已经完全沉浸在书法之道中。

只见沈默的笔下墨迹,就像长江之水,从远处滚滚而来,速度越来越快,气势越来越足,这时候他的眼里只有字,他的心就是字,他的笔就是字!

速度果然让心手合一,内容与字合一……

※※※※

天黑下来,沈贺点上灯,墨没了,沈贺悄悄磨上。

万籁俱寂中,只听到沙沙的写字声,没有人打扰,没有人聒噪,沈默沉浸在这白纸黑字之上,丝毫感觉不到枯燥,也丝毫没有厌烦,反倒有一种说不出的愉悦之情,缭绕在他的身周。

时间飞速的流逝,黑夜和白天无声的转换,不知不觉中,老爹又换了三次油灯,天色便渐渐亮起来了。

当第一声雄鸡啼鸣时,沈默突然把笔高高的抛起,大喊一声:“累死我了。”便躺在凳子上呼呼大睡过去。

沈贺无力将他抱到床上,只能再拉一张凳子过来,垫在儿子的脚下,让他感觉舒服一些。

沈贺静静坐在床边,怔怔看着疲惫熟睡的儿子,又是心疼又是骄傲,突然轻声道:‘老天爷啊,我再不骂你了。你对我真是太好了。’

第六十七章 极限(上)

翌日清晨,沈家大院东厢,翠竹掩映的族学内,琅琅书声依旧。

沈京是唯一一个没有用心读书的,他翘首望着门外,眼中满是焦急……马上就到卯时,先生随时回来,怎么沈默那小子还没来?不会是没写完不好意思来了吧?一定是的,他那么爱面子的。

正在胡思乱想间,便看见一道白影从门外闪进,嗖得一声已经坐到了他身边。刚想夸赞一声‘兄弟,好轻功。’便见沈默满头大汗,气喘吁吁的趴在桌子上。

“你就不能早起一会?”沈京有些得意道,他想不到还有轮着自己说这句话的一天。

沈默翻翻白眼,刚要说话,便见板着脸的沈先生出现在门口,赶紧正襟危坐,连脸上的汗都不擦。

沈炼走到大案前站定,沈襄便领着学生们起立,向先生鞠躬请安。

沈先生的目光扫过每个人,这才端坐下来,沉声道:“坐吧。”

待学生们坐下,他又惜字如金道:“检查功课。”

右首第一位学生便起来,走到先生面前,像昨天那样把书摆上,先将昨日就背过的再背一遍,然后背昨天学的,中间有磕磕绊绊,最后免不了要吃板子。

沈默发现这先生总是起先几下打得重,后面的便高高举起,轻轻落下,虽有响声,却不伤人。

‘也许是为了第二天接着打吧。’他不惮以最大的恶意揣测这老家伙。

待打完了,沈先生又为那学生点句领读、学生跟读之后,就算初步完成了今日的教读任务,回到座位上反复朗读去了。

接着便是下一个,再下一个,沈默注意到先生教给每个学生的句子,数量差异很大,有的五六十句,有的仅有十几句……‘随意性可真大啊。’他又忍不住腹诽道。

这些人里,就属那沈襄读得深,已经读到《礼记》了,其余年级相仿的多在四书上用功,小一些的还在读识字书……私塾教育由认方块字起,一般几个月或半年之后,读等于识字课本的《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《名贤集》、《神童诗》、以及《五言杂字》和《七言杂字》等等。

大概用一两年的时间完成识字教育,这才开始正经读书。按照朱熹圣人的规定,先读《大学》,以定其规模;次读《论语》,以定其根本;次读《孟子》,以观其发
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