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在日本，有很多优秀的教育家。大家都怀有着理想、爱情和梦想，但是要将这些变成现实，却是那么的困难，这一点我也有深切的体会。小林先生也是如此，在创立巴学园之前，他进行了年复一年的研究。巴学园作为一所完整的学校，创立于昭和十二年（1937年），而在昭和二十年（1945年）即毁于战火，只存在了极为短暂的一段时间。
但是，我在巴学园的那段时间，对小林先生来说，是他最富有热情，他的理想之花绽放的瞬间。在这一点上，我觉得自己是幸运的。但是，如果没有战争，小林先生会培育出多少学生，将他们送到社会中去啊！每当想起这些，我的心中就充满了叹息和悲凉。
小林先生的教育方针，在这本书里也写到过，那就是先生经常说的：
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
先生热爱大自然，他希望孩子们尽可能地保持自然的性格。另外，他也喜爱真实的自然界，据先生的小女儿美代回忆，在她小时候，父亲总是说：
“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”
一边这样说着，一边带着她出去散步。每当这个时候，先生总是喜欢走到有大树的地方，静静地观察着大树的枝叶迎风摇动的样子，先观察一根树枝，再看它上面的一枝，再看摇动着的树叶，还有它们和树干的关系。仔细地观察风强弱不同的时候，树叶的摇动有什么差异。如果不刮风的时候，先生则会久久地站在那里，仰望着大树的繁枝密叶……不光是看树木的时候如此，据美代说，先生对河流也有这种情怀，他每次到附近的多摩川的时候，总是忘情地看着水流，好像永远也看不够似的。
也许会有人提出疑问，在战争期间，这么自由的小学，为什么会得到文部省①和国家的许可而存在呢？详细的情况，我直到现在也不清楚，但是我觉得有一点原因是，小林先生不喜欢宣传，用现在的话说就是对媒体敬而远之。即便在战前，先生也从来没有让人拍摄过学校的照片，没有宣传过“这是一所与众不同的学校”。再加上巴学园的全校学生加起来还不足五十人，这么一所小学校，并不惹人注意，所以能够安全地存在下去。
我们这些巴学园的学生，不管自己是哪一个年级的，每年的十一月三日—就是巴学园开精彩的运动会的那一天—我们就会借用九品佛寺庙中的房间，大家聚到一起，度过快乐的一天，这个习惯一直保持到现在。大家都已经年过四十，转眼就快五十岁了，都已经为人父母，但是，大家还是互相称呼着“朔子”、“大荣君”，和小时候完全一样。我们能够这样亲密地交往着，也是小林先生留给我们的礼物。
我从以前的小学退学的事情，也是真的。我已经记不太清楚了，像宣传艺人的事啦，桌子盖子的事啦，都是后来妈妈告诉我的。但是我心里总觉得“嗯？我难道是一个这么差劲的孩子”，还半信半疑的。然而，五年前在我主持的电视节目《奈良的早晨》中，作为嘉宾出席这个节目的，竟然是我退学的那所小学的一位女老师！当时她是我的隔壁班（也是一年级）的班主任老师。听了老师的讲述，我非常惊讶。老师的话是这样的：
“彻子当时是隔壁班的学生。上课的时候，我有事到教师办公室去，就让学生们上自习，我在走廊里的时候，几乎每天都看到你站在走廊里。而且，当我走过时，彻子总要叫住我，问：‘老师，我被罚站了，为什么呢’、‘我做了什么坏事了吗’、‘老师讨厌宣传艺人们吗’。你这样问我，我实在很难回答。所以到后来，我即使有事要去办公室，也要先开门看一看，如果彻子站在那里的话，我就不去了。你的班主任老师，经常在教师办公室里对我抱怨‘怎么会那个样子呢’。所以，后来你出现在电视上的时候，一看名字，我马上认出是你来了。因为虽然事隔多年，我还清清楚楚地记着你上一年级时候的事……”
“被罚站”这件事，我已经完全不记得了，不禁大吃一惊。望着这位一大早就赶来参加电视节目、满头白发的温和的老师，我想像着她年轻时的样子，又想到自己那时候，明明被罚了站，还要刨根问底的“好奇的彻子”的样子，不禁有些好笑，同时，我也终于相信“退学了”这件事，的确是真的。
在此，我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢。因为，直到我二十岁之后，母亲才告诉我曾经退学这件事。
满了二十岁以后，有一天，母亲问我：
“那时候，我们为什么要换一个学校，你知道吗？”
“嗯？”
我不明所以，妈妈轻描淡写地说：
“其实是退学了。”
如果，当我还是一年级的小学生时，妈妈就对我说：
“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”
那样的话，当我第一天走进巴学园的时候，会是多么沮丧而又惴惴不安啊！那生着根的校门，电车教室，在我眼中，肯定不会是那样有趣了。能拥有这样一位母亲，我实在是很幸运。
因为当时处在战争期间，所以几乎没有什么巴学园的照片。在仅存的几张照片中，最有趣的是毕业典礼上的照片。毕业生照相的时候，一般都在礼堂正面的台阶上，大家一边嚷着“照相啦！照相啦”，毕业生们就排好队，但是在校生也想跟着一起照，就从这儿那儿地露出脸来，结果照出来的相片都弄不清楚谁是真正的毕业生了。每当大家聚到一起的时候，都要研究一番“这是哪个班毕业时的相片”。但是，这个时候，小林先生从来不责备大家。先生一定是觉得孩子们自由自在、生动活泼地照相，比呆板的毕业典礼的照片要好吧。现在回想起来，真是没有比这样的照片更能体现出巴学园的风格的了。
要述说巴学园的事情，还有很多很多。在这本书中，我想要说的是一个叫小豆豆的女孩子，在周围大人们的引导下，终于能够顺利地和大家一起学习、交往的故事。能够使这些为人所知，我已经觉得非常欣喜和满足。
我常想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。而且，第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。
那么，在巴学园，和我一道在电车教室旅行的伙伴们，现在怎么样了呢？在这里，我简单地说一下我知道的情况。
高桥君（高桥彰）
总是在运动会上拿第一名的高桥君，现在仍然只有他读小学低年级时那么高。高桥君以优异的成绩进入国学院久我山高中（这所高中的橄榄球队非常厉害，是非常有名的），然后升入明治大学的电气工学系，并从那里毕业。
现在，高桥君在滨名湖畔的安藤电气公司担任“协调工作”，这是非常重要的职位，目的是为了追求公司中人际关系的和谐，因此高桥君要了解大家的辛苦和烦恼，并且解决实际的问题。正因为高桥君能够设身处地地体味他人的苦处，才会出色地做好这项工作吧！而且，我想还有一个原因，那就是高桥君明朗而富有魅力的性格，这一定也给他的工作提供了很大的帮助。高桥君还有一项专业方面的工作，就是指导刚进公司的新员工学会使用公司的IC大型机器。
我写这本书的时候，曾经去滨松，拜访了高桥君和他温柔的太太。高桥太太对巴学园的事情非常了解，简直像自己就在巴学园上过学一样，她深深地理解高桥君，是高桥君的知己。我们一起谈话，我听取了高桥君的很多感想。高桥君告诉我，他“的确没有因为身体上的缺陷，而怀有自卑的心理”，我想真的是这样。因为，如果高桥君怀有这种自卑心理的话，他就很难升入那么好的高中和大学，更不要说担任“使人际关系和谐”的工作了。高桥君说的“第一天到巴学园的时候”的话，也给我留下很深的印象。那就是，“看到还有别的像我一样的孩子，觉得安心了”。所以，在巴学园的第一天就这样安心地度过了，以后的每一天都十分快乐，一次也没有想过要找个理由请一天假什么的。在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始非常害羞，但是一件一件往下脱衣服的时候，仿佛感觉到自己的害羞心理也一层一层地脱落了。这样出现在别人面前，也不再觉得有什么难为情的了。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前时，小林先生鼓励他说，“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去”，仅仅在最后一刻才伸手托了他一下，让人感觉这就是高桥君自己跳过去的（现在想来是这样的），由此来增加他的自信心。跳过去时的欣喜，真是无法用语言来表达。如果自己向后退缩的话，就会被人推动着向前，自己必须采取积极主动的态度才行。当然，运动会上的光荣和喜悦，现在仍然清楚地记得……
像小学生时一样，高桥君的眼睛明亮有神，声音也显得深思熟虑，他向我娓娓地述说了上面的那些关于巴学园的往日回忆。
我觉得，高桥君良好的家教，也使得他的性格更加完美。但小林先生无疑起到了巨大的作用，先生不是仅仅看到眼前的事情，而且还考虑到几十年之后的事，据此来培育我们。先生经常对我说的一句话是“你真是一个好孩子”，同样，他对高桥君一直说的话是“你绝对能做到”，这句话无疑深深地影响着高桥君的一生。
分手的时候，高桥君讲了一件事。那是高桥君在巴学园上学的时候，在学校外面，他经常会被外校的学生们欺负，有一次他沮丧地来到学校之后，我问他“怎么了？是哪个孩子干的”，话音未落，我就跑了出去，过了一会儿又跑了回来，对他说“高桥君，已经没事啦”。“那时候，我非常高兴”，分别的时候，高桥君又一次对我说。我已经忘记这件事了，但高桥君一直念念不忘，谢谢你这样记着我做的小事情！
美代（金子美代）
校长先生的三女儿美代，毕业于国立音乐大学的教育系，现在是国立音乐大学附属小学的音乐教师。美代也和校长先生一样，“喜欢教小孩子”，并且怀着这样的想法和孩子们接近。据说美代三岁左右的时候，就能够合着节拍走动，身体做出各种动作，说好多好多的话，校长先生就是参考了很多美代这时候的情形，去和孩�