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能把信送到指定的地点”等等。有些问题我们很难解答清楚，可以跟孩子一起寻求答案。
首先，要诚恳地告诉孩子这个问题爸爸（或妈妈）也不明白，有些问题人们都不太明白，大家正在努力寻求答案，我们一起想一想，好吗？
然后可以指导孩子如何寻找答案，除了自己思考之外，可以去图书馆查看有关资料，可以从电脑网络查阅信息，可以去问其他人等。
最后一定要肯定孩子的好奇心、求知欲，鼓励孩子不断探索。
今天我心情不好
孩子有时有自己的心事，让他独处一会儿。
孩子5岁多的时候，有一天，我从幼儿园接他回来，发现他闷闷不乐，就问他：“有什么事情让你不高兴吗？”他说：“也没什么，你别管了。”回到家里，他说：“我今天心情不好，最好让我自己呆会儿。”我说：“好吧。”晚上，该睡觉的时候，我悄悄的对他爸爸说：“孩子可能有什么心事，你同他谈谈吧。”
后来，他爸爸告诉我，他们进行了一次两个男人的谈话。孩子那天是因为他失去了“大队长”的位置而苦恼。在他们班上，有几个自发的“组织”，孩子们自己命名，自己推举队长，我们的孩子曾经是其中一个“组织”的队长，寒假开学后，各队重新“整编”，他的原有“手下”被另外的同学笼络过去，因此感到失落。他的爸爸又说：我们俩想了一些方法，准备“东山再起”，他已经心平气和地睡着了。
孩子需要有自己独处的时间，独立的空间。他（她）的心理受伤了，如果自己能承受，就让他（她）独自承受，这将有利于他（她）的成长。
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孩子在成长的过程中，会遇到很多障碍，跨越障碍就是在成长。
我要上学了
很难描述孩子上学前的心情，一定要格外关注这一时期。
上学是孩子生活中的重大转折，得先做些准备。这些准备主要是心理方面的。比如：
1到了该上学的年龄，跟孩子多谈论上学的事情，让孩子意识到那是必然的事情。
2带孩子去参观学校，让孩子在上学前对学校有一个感性认识。
3为孩子选择了学校后，带孩子去看一看他即将生活、学习的地方。
4帮助孩子选择学习用具，并指导他有关用具使用和保护的方法。
5开学前按照学校的作息时间安排孩子的生活等。
孩子对新生活充满了好奇，又有些担忧，父母若表现得过于紧张，会加重孩子的忧虑。
孩子上学后将要面临的可能是手背后坐40分钟，过多的作业和要求，他们会受到加倍的约束。在幼儿园里，孩子以游戏为主，到了小学，则以学习为主。这种巨大的转变，再加上作息时间，规范、纪律方面的种种要求，需要孩子有一个适应的过程，家长不要心急，要准备为孩子最初的不适应提供心理方面的支持。
你的孩子成为小学生时，似乎觉得孩子一下长大了，他（她）的成长又开始进入了一个新的阶段。
如何爱你的孩子（1）
孩子的成长需要物质和精神的力量，爱孩子除了给与他外在的衣、食、住、行等方面的供应外，还要给予他内在的精神方面的供应，如：需要的满足、情感的获得、心灵的沟通，相互的尊重和理解。
爱的原则
作为父母，我们都爱我们的孩子，但如何真正的去爱他们，如何让他们知道我们在爱他们，却是一门不容易掌握的艺术。在爱孩子的艺术上，有两个重要的原则是必须把握的：
原则一：接纳与爱。
原则二：教导与管教。
爱孩子就意味着你要接纳他，关心他的成长，给予他支持和帮助，同时也要教导他、引导他，使他懂得做人的道理，必要的时候还要管教他，使他不至于偏离正道。
爱孩子的关键在于如何使接纳与爱、教导与管教处于一个平衡的状态，无论哪边过重或过轻，都会导致家庭教育的失败。
当接纳与爱、教导与管教处于不平衡状态时，这种不平衡就会导致两种失败的情况：
1。只注重接纳与爱
只一味地强调“爱与接纳”而不重视“教导与管教”，孩子就会成为没有约束、为所欲为、自我中心、自制力差、不会尊重别人、人际关系差、难以相处、专横跋扈、缺乏教养的人。
2。只注重教导与管教
只一味地强调教导与管教而忽视爱与接纳，孩子就会出现两种变化：性格内向的孩子会变得自卑、压抑、不快乐、缺乏活力；性格外向的孩子会变得叛逆、难以相处、破坏性和攻击性强。
因此，一定要注意这两者之间的平衡，在实际生活中不要太过于偏向某一个方面了。
接纳与爱
每个孩子都不是自己选择出生的，所以，父母必须按照孩子本身的特质来接受他。每个孩子都有他自己的优点和弱点，但他们都是不同的，我们很难说谁比谁好，只是特点不同而已。
也许你有一个很粗心的孩子，他常常犯错误，常常挨批评，但是他想得开，不会计较，也不会因此而沮丧，还是那么快乐；也许你有一个很乖巧的孩子，他很安静，从不惹麻烦，但是却很胆小，不大方，不会与人交往。
不管他是什么样的孩子，不管你怎么看他，这些是他的特质，你需要按照他本来的样子接纳他，而不要去挑剔他、苛求他，让他来按照你所认为的模式去成长。要知道，孩子的生命价值在于他是一个有着独特个性、不同于别人的人。所以，不管你有一个什么样的孩子，请你按照他的生命本相来接纳他。
接纳的最突出表现就是不要把你的孩子和别人的孩子去比较。父母最容易犯的错误就是常常把自己的孩子和别人的孩子去比较，在这个比较的过程中，又会把自己孩子的缺点和别的孩子的优点去比较，让孩子产生一种错觉：你所爱的是别人的孩子，不是自己。他就会感到难过和伤心，感到自卑和压抑。
这种毫无道理的比较会大大伤害你的孩子，引起父母和孩子之间的隔阂，也影响亲子关系。所以，要记住，在任何情况下，都不要把你的孩子和别人的孩子去比较。
当你已经按孩子的特质接纳他以后，你要学会爱孩子，为他付出你的时间、精力，也付出你的注意和尊重，让他知道你真的是爱他的。对孩子而言，爱就是时间，爱就是尊重，爱就是满足。
在生命的头几年里（0～6岁），孩子需要从成｜人，特别是从父母那里获得几种重要的力量：
如何爱你的孩子（2）
安全感——知道自己是安全的，生命有所依托
自信心——没有害怕和恐惧，积极主动参与生活
人生观——不被压抑，心态良好，快乐地看待生活
自我价值感——被人尊重，觉得自己是重要的
这些是孩子成长的动力和未来生命发展的根基，它们好像房屋的地基一样，需要坚实、深厚，将来在上面才能盖起诸如技能、才艺、知识、成就等房屋，然后才能进一步地来进行装修和装饰。房屋质量的好坏，关键是地基的牢固与否。所以，生命头几年的发展，是人生最重要的阶段，当孩子长大成｜人之后，他坚实的人生根基就是他面对未来挑战的力量源泉。
从外部看，对孩子来说，爱的最突出表现就是：花时间和他在一起玩儿，听他说话，和他一起分享快乐。对父母来说，就是在某一个特定的时间里完全停下自己的事情，陪伴孩子去做他喜欢做的事情，完全走进孩子的世界里，用他的眼光去看待事物，用他的头脑去思考世界，用他的情感去体验生活，并且永远都不对孩子说“等一下”、“自己玩儿”、“别来打扰我”等让孩子感到被冷落、被丢弃的话。
其实，孩子所需要的只是父母能和他在一起度过的时间，在陪伴他的过程中，他已经很满足了。
为此，父母可以专门为孩子设计一些特别的家庭活动，提供一些特别的机会，在他们的生命中增添一些有意义的经验，使他们在很多年后仍然记得起这些事情，从中感受父母那宽厚而实在的爱。
例如：就餐以前拿出几分钟时间和孩子愉快交谈；睡觉前用一段时间和孩子一起阅读；为孩子举办生日晚会；带孩子外出旅行等等，都是很好的活动。
从内部看，爱孩子就应满足他内在的情感需要。
从心理学的角度看，每个人的生命里都有内在的情感需要。如果把人生看作一辆汽车，那么内在的情感需要就好像是汽车的油箱，只有装满了油的汽车才跑得快，只有很少的油或没有油的汽车就跑不快或根本不能跑。
对孩子来说，他生命中有很多问题不是靠理智所能解决的，而必须依靠情感来解决。那么，解决的最好办法就是用爱来充满他的情感油箱，使他总是充满了生命动力。在实际生活中可用一些快乐的、幸福的、具体的事情来充满他的心。
例如：耐心的倾听、温柔的拥抱、无微不至的关怀、有意义的礼物、和颜悦色的话语、积极的鼓励、甜蜜的微笑等等，孩子将会在你爱的付出当中成为一个快乐和自信的人。
如果把孩子比作一棵小树，那么“接纳与爱”就是小树成长所需要的营养和水分，这是生命成长的内部力量与源泉。但是，小树还需要来自外部的支撑，使它不至于长偏、长歪或倒下，当小树长到一定的时候，还需要修理、剪枝，它才能长得茂盛，结出丰盛的果实。“教导与管教”就是对孩子行为的引导和矫正，支撑他的成长，但要剪除那些不良的行为习惯。
家庭是孩子的第一所学校，父母则是孩子的第一任老师。因此，父母应从以下几方面给予孩子正确的教导：
1。以身作则，为孩子树立良好的榜样
作为孩子的父母，各自所表现出的良好行为是教导的前提，夫妻之间的彼此相爱是教导孩子的力量，要让孩子从你们的身上看到你们是如何做人的。对父母来说，谈到要爱孩子，那就先学会爱对方，欣赏对方的优点，包容对方的弱点，彼此的相爱使孩子看到什么是爱。另外，凡是你所要求孩子做到的事，自己首先要做到，凡是你要让孩子不做的事，自己首先不要做。
如何爱你的孩子（3）
2。谦卑为人，敢于承认错误
孩子虽小，但也是人，他有独立的人格，需要我们的尊重，孩子会在我们的尊重中学会做人，学会去面对未来。因此，作为父母，千万不要为了自己的面子去教导孩子，而是为了爱他而教导他。那么，最好的方法就是，在你做错的情况下，及时向孩子道歉，勇敢地向他说“对不起”、“我错了”、“请原谅我”，在道歉与认错中学习谦卑为人，慢慢的，你会成为人格高尚的人。同时，我们的道歉与认错会使孩子的压抑、不满和犯罪感都得到释放，使他不再被这些不良好的感觉所捆绑，不再受到伤害。
3。做个有心人，利用一切机会教导孩子
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教导孩子不是要板着面孔、面对面地教训他，而是要善于利用一切生活中的机会，在极为自然的情况下进行教导。无论孩子做对或做错、成功或失败，都是教导孩子的好机会，做对了或成功了，就鼓励他，给他自信；做错了或�