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和一叠本子，一台显示器，最角落里是个相框。
“是家庭照。两个金发孩子，父亲是这个医生，还有母亲……”
“啊，我……”段荷在医生面前坐下，立刻说，“眼睛一直感到疲倦，不知怎么还冒出好多血丝，可能还有眼袋。”
这是假话。
医生看了一眼她的脸，问：“对不起，可以把妆卸了吗？我想看看眼圈周围。那边有洗脸台和纸巾。”他指着小药房边。
段荷答应，起身走到洗脸台边，装作随口一问：“这里您一个人吗？医生。”
“不。”这位医生毫无防备，“我两个儿子。大儿子上课去了，小的在楼上。”
“就是说，现在只有这两个人在，”段荷用水把眼周围冲干净，心想，“那就好办了。”她抓起纸巾轻轻擦拭了下，然后遮住自己的双眼，转身走回座位。医生凑过来想继续观察，段荷突然把纸巾取掉，露出眼神！
就在这一瞬，医生的意识被段荷的瞳孔夺走了。
“好。坐稳了，请你认真回答我的问题。”←段荷。
医生便乖乖坐好。不料刚下完暗示，从楼梯上咚咚地跑下来一个男生：“爸爸，我还要那本……”
“来得真不是时候。”段荷马上转移指示！“你用英文告诉他，你正忙着，让他回去翻一个小时再来。”
“托马斯，我在看病，你先上去，等我一个小时，随便翻。”医生恍惚着说。
“哦……”这男生发觉有些不对劲，但见爸爸正仔细地看着病人的眼睛，不好打扰。他犹豫了一小会儿，最后还是跑上了台阶。
刚应付完小男生，竟然从门外进来一个病人：“医生！我又来啦，帮我注射。”
“搞什么！注射……”段荷要气死了。她的确忘了门外还有可能进来病人。
“哈哈，这是最后一针啦。”病人把单子摆在桌上，便坐在椅子上等这医生有空。
“麻烦死了……”
段荷想了几种应付方案：
一，让医生去给他打针。这样子耗费精神太大，自己可能坚持不住。
二，自己去给他打。这边还要罩住医生，也挺费精力的。
三，把他赶走算了。弄两个人，同样耗神。
“那就选最省时间的方法……你给我乖乖听话！”段荷一下转过头，猛地瞪了那病人一眼，让他啪地倒在椅子上小睡去了。
“终于可以好好给你看病了，医生。”段荷总算能把注意力完全放到医生身上，“耗了这么多精力，坚持不了多久……我得赶快问出些东西。”
清昕一中，高三年级的课堂气氛如此沉闷。不论是台上张牙舞爪的老师还是台下聚精会神的学生，没人发现后排竟然坐着外校的Ｃ类学生。诸葛梦明他们用书和文具尽可能地把面部掩盖，同时观察整个教室和坐在偏后位置的肖恩同学。
讲台上的演说已进行了十来分钟，全班同学都没有异样。只是抬头听听老师的课，再埋头做做笔记，偶尔翻翻书。
“我们光是来偷听课，有用吗？”梦明对几人的行动产生质疑。
“当然有。老师不可能整个下午都顾自己说的。”
渐渐地，在老师把刚才说的内容重复强调了几遍后，部分同学的神色已开始冒出倦怠。不止因为学生们猛读猛背一星期下来的精力消耗，老师讲的内容还都是以前教过多次的冷饭。特别是肖恩同学，复读两年，这些内容已经熟得不能再熟。看他几乎都要睡着了。
临仙的学生们是入侵者，是绝对不敢轻易打瞌睡的。随着时间推移，他们感到，目的就快达到了。
“看，按照上课流程规律，不久后老师就会想办法提起同学们的精神。”←周纶羽。
“你还满熟悉课堂教育。”←梦明。
“是个大陆学生都熟……”←黄巧依。
“好，下面做两个题。”计算得很精确，台上的女老师准备给同学们布置些课堂作业。听了这话，同学们立刻机械般地齐刷刷地准备好纸笔，动作之整齐就像士兵走步。
“高三的时候我们也会这样吗……？”←黄巧依。
“反正我们Ｃ类生是绝对不会这样的……”
两三下，题目被投影在屏幕上，同学们左一个抄题目的右一个捏眼珠子的，也有盯着题目丝毫没动笔的。黄巧依看了题目，也顺手写了两下。
女老师把题目展示出来后，才开始注意台下的举动。她说：“嗯？我的错觉吗？今天的学生好像多了些……”而学生们早麻木了这种无聊的笑话，都只管写题，没有任何左顾右盼的人。老师又问：“肖恩，你怎么不写？”
因为刚才肖恩还迟到得罪老师，临仙的学生感到机会似乎要来了。
“我敬爱的老师，”肖恩起身说，“这道题我已经做过好多次了，是五年前邻省统考的期末考试题。”
“再做一次不行吗？……好吧，那请肖恩你上黑板来写，看看你能不能默写出来。”
实在不想写，但老师已经说是让他“默写”了，肖恩只好从容地走上讲台。他拿起一支白色粉笔，连题目也没看，就直接在黑板上写出方程式。
“真，真厉害……”黄巧依赞叹着。
“还好没让我们去写……”←梦明。
“就算让我写我也能写。”←周纶羽。
肖恩边写着漂亮的英文字母，边抬头看看题上的数据，很轻易地就做完一题。随后他抬头看第二题的题目。第二题，他又是只浏览了一遍，笑了笑，满怀信心地动笔在黑板上写下一道新的方程式。
那流利的答题速度，让黄巧依佩服的不行。她差点惊叹出来——自己连第一题都还不知道怎么做呢！当然这是高三的题目，她才高一。肖恩顺畅的粉笔字一串接一串，黄巧依感觉到自己正欣赏着一曲优美的解题音乐，在高潮部分，音乐骤然停止！
“怎么？”
“他停笔了！？”
肖恩突然遇到瓶颈。
教室的气氛凝重了。肖恩反复看着荧幕上的题，眉头逐渐锁紧。台上的老师开始暗自窃笑，她在题中做了陷阱！
黄巧依立刻发现了：“这，这是老师的出题技巧之一，“定势扰乱”。”她对出题方式很熟悉。
“定势扰乱？”
“那是什么意思？”
黄巧依在纸上写出它的定义——
定势扰乱：同学们做多做惯的题目，当然谁都会解了。但，老师突然在题里变化一个小细节，就会让整个题目的解题思路完全更换！所谓失之毫厘，差之千里。熟悉原题的人，全都会按照以前的思路去解，但那样是绝对做不出来的。这种出题技法，对修行题海战术的Ｌ类考生颇具威胁性！
那道题，肖恩做过好几次，导致他的思维……
“怎么啦肖恩？”老师用高亢的女声演唱起那首未完的乐曲，“不会做？”
肖恩面对这个再也做不下去的题目，紧绷着脸，感到无措。
“你不会做，要不要请另外一个学生来试试？台下好像有不少学生会做呢。”看那老师的样子，她显然就是故意的。
肖恩没有回话，仍旧在用自己的方式想着这道题！他有种紧张，烦闷的感觉……
“课堂时间宝贵，不要浪费吧。刚才你还说，这些题目做过几次来着，结果呢？”老师终于找到骂他的柄子，教训个不停，“你现在这个样子，还能保持第一名吗？虽然乔顺之生病了，但现在班上同学都在不停进步，而你却止步不前。如果再有人找你比试，以你现在的水平，还不输才怪了。”
“看来有不少人找他比赛实验呢。”黄巧依想。
听了老师的训斥，肖恩再也沉不住气了。
“别以为我不会写……！”他用力地说，随后左手伸进口袋，趁老师对同学们大声嚷嚷的时候，背过全部人，迅速掏出一粒药丸般的东西吞下。
台下的同学没有发觉，但临仙的两名Ｃ类生都注意到了这个细节！
“有古怪！”
“他刚吃什么了！？”
很快，肖恩的焦躁不见了，没过一会儿就平和下来。他抬起头再次阅读题目，只是一会儿，便像把整个过程看穿了一样！肖恩举起板擦，一刷就把之前的方程式擦掉，写出一道新的。然后，通过这个方程式迅速写出了第二题的全部的解题过程，速度比前一题的默写还要来得快！
老师看呆了。
没想到，熟悉旧题目的肖恩，竟然能顺利地把这题做出来。……她只得说答案正确。
走下台的肖恩，眼神里充溢着莫名的黯淡。他起步、回到座位、坐下，每个动作都很认真仔细，完全不像之前的他。
在黄巧依崇拜不已的时候，梦明和周纶羽默不作声。
“你也发现了吗？”
“嗯，那个药，一定有问题。”
台上的老师本来准备讲解这题的解法的，因为开始她认为肖恩绝对做不出来。但现在，解法被明显地写到黑板上，自己一时找不到该讲什么。她怀疑，肖恩的思维只是一时碰巧，按照这种教育方式，他不可能突然出现新的思路。
“那下面，请一名同学来说说这道题的解题思路。”老师想不到怎么讲，又不好再点肖恩，便打算看看大家的想法。她一抬头，随便看了一眼，“最后一排中间那个，你起来说说。”
末排中间那个……
“小巧！？”
“怎么会……！我们一直很低调的吧！”
几人谨慎地露出眼睛，见老师还在低头翻阅自己的教案，学生们也都麻木地坐着写着。大家漫不经心。但是，如果被点到的学生不站起来回答，那么课堂上很容易呈露出不自然感！
“怎么办……小巧不能说话！”←梦明。
“我能改变她的声音！你快吸引其它人的注意力！”←周纶羽。
让梦明吸引注意力？……
周纶羽对人体经络非常了解，很快在黄巧依的颈部缠上几条红丝，声带那个位置，他做成了一个假喉结！
“我该怎么做？”梦明临时反应，“新诸葛流千术——火焰墙！”
一排火焰被点燃，产生的无色气体发散在黄巧依桌前，造成视觉扭曲效果……
“喂，你那个到底有什么用！”←周纶羽。
“我怎么知道啊！谁叫你突然那么说……”←梦明。
“呃……”黄巧依试着发了发声，果然，声音变低沉了很多。
“大声点啊，听不见。”老师头也不抬地说。
然而这时，他们才发现另一个重要的问题。
“对了，小巧她……”
“她不会做这题……！”
教室里哪可能找到“解题思路”这种东西！？一旦答不出来，老师再追问下去，这样的话……
觉得课堂无聊的肖恩，突然回头看了一眼。
“糟了，他看见我们了。”
“危险，准备逃走！”
两人的手都伸进书包，已做出最坏的打算。梦明手里握着一大把铅笔，心想如果有突发事件，就赶紧趁乱放火溜人。
“让我来说吧。”这时，肖恩突然起立，对老师说道！
这个惊奇的举动，竟然救了他们一命。
老师其实正想听肖恩的说法，立刻就答应了，她把注意力集中到肖恩的身上。
于是，肖恩缓缓地把自己的思路很清晰条理地说了个明白。老师本没想到肖恩能做出题目，听了他的思路后，更感到纳闷。没办法，老师这会儿只好放过他。
肖恩坐下，再次回头看去，可是后面那三个位置已经空空如也了。
“呼，吓死了！”
他们要命地逃了出来。
化学课虽然只听了一堂，但这次的蹭课，发现了有趣的东西……
有些明朗了。
周纶羽已经提出疑问：“你们仍然认为，那个肖恩，真的是Ｌ类生吗。”