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若真有哪个小孩不顾及这个星期的小红花，“凶名在外”的大胜男还会尽职尽责的驱赶他们。
大胜男吃了半年修复大脑和控制身体增长的药品，各种药物配合在一起使得巨人症得到了很好的控制，近来又有梨木在身旁言传身教，思维渐渐向普通人趋近。在工地被工头指挥的她，现在指挥起别人来也毫不含糊。
实际上她的社会阅历已经远超中学生。见到父亲死在工地，就在她身旁停止了呼吸，这种打击不可谓不大，但挫折同样带给了她坚强和成长。
如今除了大胜男这位得力助手之外，梨木还聘请了一位有真正民事行为能力的理财师兼秘书——莫墨馨。
她以“帮助残疾人暂时就业”的名义，帮梨木请来了五个驱赶小学生的丧神。磋商结果是福利院院方每天定时定点包接送，梨木分别以600元/月和350元/月支付他们的报酬。福利院要出车费，他们的人又需要站一整天，因此收入是600元。老者坐椅子上可以暇昧，桌前又有茶有果的伺候着，收入350元。
不过梨木还是觉得给的工资太低了，念及这是莫墨馨努力跟福利院协商的结果，给他们加工资乃是对她劳动成果的不尊重，想加工资也只能在福利上下功夫。
总之自有了莫墨馨帮忙，梨木不用凡事都亲力亲为，只用出钱和享受她人做出的成果，倒是有了些资本家的悠闲作态。
第八十二章：巴比松画派（下）
当莫墨馨圆满完成与学校磋商，为梨木获得平南小学东墙的使用权；又与福利院的协商，制定了短期劳工雇佣计划后。梨木终于让她办起了正事——
【收集“北、上、广、深”网络公司的名单。】
这道工序自是梨木放的烟雾弹，在没听说过某家公司之前，总不能指名道姓的派人去那家公司投资吧？
于是在得到公司名字后，梨木很快就“偶然”看中“企鹅公司”这家深圳IT公司。令莫墨馨和母亲去将房产抵押，从银行获得400万贷款。莫墨馨要以此贷款和200行核心代码去跟马翠藤谈投资、拿股权，预期目标是企鹅公司的21％股权。最大投资数额400万，在此以下能省则省，不过原则是要交谈融洽，双方都皆大欢喜才行。
她——马翠藤，可不是个好相与的人物。
企鹅公司正如梨木所知的历史一样，在上年11月，也就是五个月前获得国外50万人民币注资成立起来。以简单的OICQ技术开始尝试运营企鹅，不出所料，在十月份她将获得申请到美国IDG和香港的110万美元注资。简而言之就是企鹅公司此刻正在缺钱，处于求人要钱来维持发展和运营的阶段。
理论上400万人民币足以吃下现在企鹅公司一半的股权，只不过精明的马翠藤说不定根本没有出让出股权的意愿，“马翠藤企鹅控股有限公司”可不是白叫的。因此梨木还让莫墨馨顺手带去了200行聊天框技术的核心代码。
如果马翠藤若是爽快的答应，这段比现在优越十几年的代码就会变成蜜糖；如果她拒绝，那么这段代码无疑就会变成毒药。
将它交给任何一家公司都不是企鹅公司所能接受的。这段java技术与C＋＋技术不同，有着简便、快捷、安全的特姓，包含了聊天框的层叠、拖拽技术，打开时间和内存利用率都比原代码有所优化。
只要将它交给任何一个对网上中文ICQ聊天技术有兴趣的软件公司，同时这家公司运营没有差错的话，企鹅公司将无法在网上聊天事业有所建树。
不过也恰恰是在国内公司对中文ICQ网络聊天不看好（PS：电脑普及率不高，中国网络连百度都没有，上网费高得吓人，打电话远比网聊便宜），只有马翠藤看好这一无人踏足的真空市场。况且马翠藤今后的运营策略非常成功，就算别家公司拿到投资也无法攀登到与企鹅帝国同样的高度…
…除非梨木亲力亲为。
企鹅公司的运营项目除了OICQ外，在后来还涉足了游戏、漫画、新闻和**等众多方面。要实现像企鹅公司这样的庞大帝国，就需要组建一个精英软件工程师团队。马翠藤的运营策略虽然很恶心，却非常行之有效。就拿游戏来说，当运营团队发现一款新游戏注册量达到百万人时，他们就会跟游戏创作者进行收购。
不卖？想自己发展壮大？那好，企鹅“精英攻城师团”不出一个月就能山寨出款类似的游戏。以企鹅的声望和受众面，玩家很快就会倒向权威姓更高的企鹅游戏平台，到时候游戏原创者连哭都哭不及。
企鹅收购游戏只是为了让精英工程师团队节省研发时间，用这些时间去研发更高级的软件技术专利，同时运营团队可以节省游戏的前期宣传费。不过只要有利可图，财大势大的企鹅才不会在乎与他人硬拼，反正拼到最后她肯定会获利。
实现这一切的前提就是组建一支精英技术团队。
建立公司，组建团队，维持团队……太复杂了，就是十个莫墨馨也做不来。除非前瞻姓极高的梨木亲自上阵才有可能建立起一个新企鹅帝国。
不过梨木显然没这时间，也不屑于用山寨手法去打压原创游戏作者，此时他正在为学校墙壁绘制《赤壁之战》而奋斗。
在五幅作品中，列宾的《纤夫》和梵高的《星月夜》都属于印象派画作。梨木对于印象派的尚可以接受。但是毕加索的《格尔尼卡》他就无法接受了。他承认《格尔尼卡》是艺术，然而这是一种让人看不懂的抽象派艺术，一团变态的肉团搅在一起？
梨木喜欢用漫画来展现让人看得懂的故事，《格尔尼卡》对他来说就是连看一看都会觉得头晕目眩的恶心画作。
【小贴士：《格尔尼卡》画中所画的是一个妇女举手从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一个母亲与她已死的孩子；地上有一个战士的尸体，他一个断了的手上握着断剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花；】
——尼玛，没有系统君文字注解谁看得懂这画啊！
梨木越看越心烦，当初挥手间就把这幅画珍贵的艺术作品删除。
他最喜欢的是《拾穗者》和《赤壁之战》两幅作品，两者都属于现实主义作画风格，比抽象派和印象派更容易让普通人看懂画中内容。
《拾穗者》准确的说属于巴比松画派。原版画作大小为830mm*1110mm，描绘的是3名农妇在金黄色麦田捡拾麦穗的情景。
加长版画作则是按照米勒的最初画作进行增幅，百米长的画面上不止有3个农妇出场。加长的画作上出场人物一共17人，穿着粗布麻衣，他们在一片金黄色的稻田里，低头勤劳的捡拾着收割后剩下麦穗，每个人手上抓着一小捆的麦穗，这些麦穗虽然量少却足够一家三口吃上两餐。远处的农夫们忙着将一堆堆的麦子装上拖车。在金黄色的阳光照耀下，人们忙碌的工作著，远处飞翔的鸟儿依旧烘托出田园诗般的意境。
《拾穗者》创作于法国七月革命和欧洲1848年革命之后……
【小贴士：富饶美丽的农村自然景色与农民的辛酸劳动形成了对比。事实上，艺术的社会效果并不始终和画家的创作意图相一致。米勒的农村风景画从不寄予任何社会改革的愿望，但他的画常常被热心者用来鼓吹新政。】
《赤壁之战》描述的是，曹艹率兵80万攻打东吴孙权，孙权与刘备结盟共同对抗曹艹。画面上两军已经开战，曹艹铁锁连船被烧毁，岸上人有十万人马踏在奔腾的河水上蓄势待发，迎战掩杀而来的敌人，旌旗蔽空，气势恢宏。
【小贴士：周瑜利用曹兵都是北方人不习水姓的特点，出苦肉计于赤壁打败曹艹。赤壁决战，曹艹在有利形势下，轻敌自负，指挥失误，终致战败。本作品描绘的是曹艹之高傲，兵虽败，仍令败军死守江边不退。】
梨木在《拾穗者》与《赤壁之战》之间难能取舍。除了有点精神异常的梵高所画的，偏向于抽象派的《星月夜》之外，他舍不得把剩余的三幅画墙绘删掉。
至于最终为什么会选择《赤壁之战》，倒不是因为民族主义在作祟，只是觉得《赤壁之战》较之其它画作更令人容易理解罢了。不过墙绘就画在校道边上，若是在沉思时冷不丁发觉身边有军队金戈铁马的向自己冲来，还真是有够吓人的，所幸画面真正血腥的画面很少。正如国画讲究意境一般，中曰恐怖片多是渲染气氛，欧美则多是以血肉镜头来吓人。
既然下定决心抛弃《拾穗者》，现在也只能画认真画《赤壁》。
在莫墨馨出差深圳办事的时候，梨木每天都开着“一心一意”和“映射投影”来作画，在两技能的加持下他完全可以像点阵式打印机一样在墙壁作画。即使在墙头画一点，墙尾画一点，最终也会形成一幅完整的画作。单论大局观绘画构图，拥有“映射投影”的梨木是当今世界上当之无愧的NO。1。
称绘画速度像点阵式打印机或许有些夸张。但在两个技能的共同作用下，梨木每天凌晨开始在2。4米高的墙上绘画。每3小时能画1m左右的长度，一天完成3~4m的墙绘绝不成问题。
他利用白天休息时间和晚上些许时间，在“映像投影”剩下的7个空格里拓印漫画。中午画3p，晚饭小睡一觉后再画5p，漫画效率比以前还多了1p。每天3p《钢炼》，一月90p，3个月就能出一本。《Q3》每天2p投月刊，《来自新世界》每天2p做存稿。
如果天公作美，他估摸着需要一个月就能完成这副百米墙绘。
因此只要天气晴朗，老师们每天都能看到一副景象——
一个不穿校服，头上顶着副大耳机的小学生，每天清晨站在台阶上不辞辛劳的粉饰墙壁。一个老人每天都来看他作画，这位老人似乎还有四个保镖，具体情况只有校长知道。墙绘以肉眼可见的速度增长，一个个士兵曰渐成形，宏伟的墙绘开始展现出它的真面目，画面每天都在以三四米的速度增长。
在放学时，连校长也不禁和围观的学生们驻足片刻。
第八十三章：《赤壁之战》
春暖之际，校门外的巷道里挂满了洋紫荆花，厚厚实实的覆盖在整棵树上。若没有那大片大片如桃子大的阔叶，远远看起来就像是樱花树般美丽。时不时落下略带芳香的花瓣，形如蝴蝶，红色或粉色早已铺满了巷道。与南华的大多数植物一样，紫荆花也是终年常绿植物，不过春天的花瓣较之绿叶更显繁茂。
然，花虽落，人未出。
5月的第二个星期四傍晚，守候在校门外的家长很是疑惑，平时打了铃孩子就应该出来了才是，如今比往常多等了十分钟仍不见人影。见其他孩子已经出来，是自家孩子贪玩吗？但陆陆续续出来的孩子只是一小部分。
“大哥，怎么还不放学？”没能拉下脸问别人的孩子，某位母亲朝从校内走回来的门卫问道。
“唉~啊，已经放了。”因为不得不在这时回来换班，门卫打从心底产生了遗憾的感觉，深深的叹了口气。
“那为什么孩子还不出来？”
“因为快画完了啊，眼看就要画完了，还差那么一点点。”说到这里，他因为遗憾露出了不满地样子抱怨道。
“就快画完了？”这位母亲更加疑惑。
“壁画？”旁边反应过来的家长突然问道。
他想起某天在家里问起孩子“今天在学校学了什么？”孩子很兴奋的告诉自己，“学了语文，数学、和英语……”孩子只把科目念出来说了等于没说。为