按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
幌窠淌遥Ω檬遣鸥堑陌旃野桑豢拷Ｃ耪獗撸蚴悄信匏Ｕ鲅＃挥幸坏懵袒枋媸羌蚵目梢浴�
“来来来，育红班的同学们，都到这儿来，排好队啊……”
就在我挑剔这所学校的时候，老师们纷纷到了，从一年级开始，有不同的老师带到各自的教室，最后，才是学前班的。
随着其他人排着队，宋老师和另一个女老师在维持秩序，应该就是张老师了吧。等到所有人全部站好，宋老师说：“同学们，现在我开始点名，点到的就站到左边，一会儿跟我走，没点到站着别动，张老师会带你们去教室，知道了吧？”
“知道了！”同学们齐声说到，汗，真乖啊！
宋老师开始点名，同学们一个一个站了出来，好玩的是，有很多人，要点几遍名字才知道叫到的是自己，更狠的是一个流着鼻涕的小男生，还嘟嘟囔囔的说：“我叫二毛，为啥要喊我宋红岭？”，同学们都笑的东倒西歪，连两个老师都抑制不住笑意。
好不容易宋老师点完了名，带着点到名字的人进了西面教室的最右边一间。剩下我们这些没有点到名字的，张老师走上前来，和蔼的说：“同学们，以后，我就是你们的老师了，我姓张，大家可以叫我‘张老师’。大家一定要相互帮助，团结友爱。记住了吗？”
“记住了”仍然是整齐划一的声音。
“好，现在我开始点名，点到谁的名字，就大声说‘到’。”张老师说。“宋红涛”“到”；“宋冬丽”“到”，“王梅”“到”，……“刘颜玮”“到”。……点完名后，张老师让我们重新排了一下队，这一次是按照身高来的，看来是要安排座位。排好后，她走到右数第二间教室，打开门，让我们按照队形依次走进教室。我排在队伍的中间，等我走进教室，前面的人已经分配好了位置，坐了下来，看到所谓的教室，我真要倒吸一口冷气：地面连转头都没铺，还是土地！而且还有一些坑坑洼洼凹凸不平！没有课桌！没有凳子！用一块块长长的木板，两头用砖头垫起来，高一点的充当课桌，矮一点的就是凳子。这也太简陋了点吧？！不等我多想，后面的人推着我往前走，终于走到了“课桌”面前。推推嚷嚷的，又过了二十分钟，所有人才都坐好。我环顾了一下四周，教室内一共有六排“课桌”，每排坐了六个人，最后一排只有四个，也就是说，我们班一共有34个人，还好，人不算多。
等所有人坐好后，张老师在讲台上大声说：“同学们，静一静，现在大家先认识一下周围的同学，记清楚自己坐在什么地方，以后就坐在哪里。等一下我就把课本发给大家。”说完就出门了，应该是搬课本去了。
张老师前脚出门，教室里就“嗡”的一下像炸了锅一样，耳朵里尽是声音，却听不清说的到底是什么。我的左边坐着的是一个挺漂亮的小姑娘，刚才就是她在后面推我，看穿着家庭条件应该不错，就是脾气有点大，拽拽的，一副不想理人的样子；右边是一个胖呼呼的小男生，不知道拿着什么东西在吃，好像除了吃其他的都不关他的事。
理论上来讲，这些人我应该都认识才对，毕竟，上一世，他们就是我的同学，可是，实在是年代太久远了，我真无法从这些人身上找到任何熟悉的影子。这样也好，带着未知来接触这些人，就当从来没有认识过，一切都是新的，感觉真好。
没一会儿，张老师吃力的拎着两捆书，进了教室，一瞬间，世界安静了。
张老师按座位顺序，把书一本本发到我们手上，现在，只有语文和数学两门课，内容简单的要死，不要说我是一个二十八岁的伪小孩了，仅仅是我这两年自学的东西都比这要难的多。
真不知道什么时候能不再学习这些呀。
算了，不想这些有的没的了，张老师又开始说话了：“同学们，以后咱们天天都要来上课，谁要是不能来，就要让家长来请假；每天早上八点钟准时上课，一节课五十分钟上午四节课，十二点放学；下午两点上课，三节课，五点放学。每个人都不能吃到、早退，听明白没有？”“明白了”，参差不齐的声音，感情还有人不明白，张老师很有耐心，又仔细的讲了一遍，直到所有人都明白了，才又说：“好了，今天上午没有其他事了，同学们可以放学了。在校园里，不能大声说话啊，高年级的哥哥姐姐们还在上课呢！好，放学吧！”
张老师话音刚落，我右边的小胖子，就飞快起身，从我和小美女后面挤过去，窜出了教室。不想和别人挤，于是等人走的差不多了，我才晃悠悠的出了教室，往家走。
到家一看，一个人也没有，看来老爹老妈在门面房那里，嫌路远，不想走着去，先到街上找到二哥，再让他骑车带我过去好了。
老爹老妈正在为中午生意做准备，看到我，老妈忙问：“妮儿，你可放学了？老师都讲啥了？”
老爹也停了手中的活，看着我。“啥也没讲，就是分了班，发了课本。”我说。
“课本发了？来让我看看！”老妈很感兴趣。
我把书包给她，问老爹：“爹，几点了？”
老爹看看手表，说：“十一点多一点儿，咋了？是不是饿了？”
“不饿。”我从老妈手上接过书包，“你们忙吧，我练会儿字。”说着走进了屋里。
老爹老妈继续忙，我把课本和作业本上写上名字，重新装回书包，拿出我的文房四宝，开始练字。
“妮儿啊，中午想吃啥呀？”老妈在外面问。
“叫我爹给我下碗手擀面吧。”我回答，“哎，妈，吃完饭我睡一会儿，下午两点上课，记得叫我。”“知道啦”
“妈，给我买个手表吧，听说有一种电子表，可便宜了。”
“行啊，过两天就给你买。”我很少主动要什么东西，所以老妈很爽快的答应了。
18、传说中的王老师
下午一点五十，准时到学校，走到位置上，坐下，等待上课。
上课的钟声敲响之后，张老师走进教室，说：“同学们，今天的第一节课，是数学，有我给大家讲课。现在，拿出大家的课本，翻开第一页……”
单调无趣的课业内容，被张老师用温柔的语气讲解出来，好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的，非常有耐心，再想到陈老师也是这种和蔼型的人，看来，学校分配老师还是很有一套的，刚上学的小屁孩，什么都不懂，确实需要一位有耐心的老师才能教好。
第一节课上的是数学，按常规来说，第二节应该就是语文了。休息十分钟后，上课铃打响了，传说中的王老师姗姗来迟，手拿着一本教课书，在上课后五分钟，缓缓踏入教室。
他是一位看起来就很严肃很有威严的教师，头发已经花白，岁月在他的脸上留下了深深地痕迹，看着教室里乱糟糟的局面，不发一言，只是用严峻的目光扫视了一圈，凡是被他看到的学生，不由自主的敛声屏气，不敢再说一句话。
等到教室里安静下来，他开口说话了，声音不大，但很有力度：“同学们好，我是你们的语文老师，我姓王，你们可以叫我王老师……”
怪不得老妈不问王老师是谁，原来是这一位啊！什么德高望重，什么桃李满天下，什么教书育人，凡此种种，好像只要是好的形容词，都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的，可是看着他不怒而威的样子，不由的在心里打鼓，谁知道他会不会愿意教导我啊？
我要怎么去对他开口讲这件事啊？不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景：情景一：“王老师，你看，这是我写的打字，麻烦您帮我看看，写的怎么样？”我献媚的说。
王老师头都不抬，扫了一眼，不屑一顾状：“嗯，不怎么样。”
我更加狗腿的说：“那您能不能给我指点一下呢？”
王老师看我一眼，轻轻的吐出两个字：“不能。”我泪奔情景二：我拿着一摞事先写好的字，等在王老师必经的路上，倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了，猛然冲过去，王老师猝不及防，被我撞到，我手里的纸散落一地，我一边低头收拾，一边道歉：“对不起，我没看到，对不起……”
王老师捡起一张我写的字，仔细端详，然后和蔼的问：“这是你写的吗？”
我赶忙点头，王老师说：“你小小年纪，就能写出一手如此的好字，多加练习，假以时日，成就不将不可限量，我有意要将我毕生所学全数传授于汝，不知汝可愿意？”
我睁着星星眼，忙不迭点头：“我愿意！”呃，这也太恶寒了点吧？摇摇头，甩掉脑中不切实际的幻想，搓搓被自己吓出的鸡皮疙瘩，还是另寻一个可行的方案吧。
“好了，今天我要讲的就这么多，同学们现在把作业本拿出来，照着黑板上的内容抄写下来，每个字母抄十遍，”就在我胡思乱想的同时，王老师的课已经讲完了，听到他布置的任务，我赶忙看向黑板，还好，只是抄写基本的声母和韵母，不敢再开小差，低下头专心写起来。
“喂，把你橡皮借我用一下！”我左边的小美女………张晓阳说。果然是一个被娇惯坏了的大小姐，她家开着我们村最大的饭店，是村里的首富。
虽然她比较没礼貌，但不想跟她一般见识，随手把橡皮递给她，继续做我的事。
“好了，同学们现在把自己的作业本交上来，每一组的传到最左边，我过去收。”王老师说。
一阵悉索的传书声之后，教室再度恢复安静。王老师走到讲台上，一个一个开始检查我们的作业，时而摇头，时而点头，应该是在点评我们的成果吧。
没一会儿下课了，王老师走出了教室，我顾不得其他，赶忙冲出教室，追上他，王老师看到我在追他，停下来等着，等我跑到他面前，问我：“同学，你找我有事吗？”
我深吸一口气，平复一下自己因为奔跑和紧张而加速的心跳，小心的说：“王老师，听说您的书法很好，我想跟您学写书法。不知道您能不能教我？”说完，小心翼翼的看着他，等他的答案。王老师奇怪的问：“你为什么想学书法呢？”
“我……”该怎么说呢？组织了一下语言，“我觉得学书法可以提高自己的素养，所以想学”“哦，那你叫什么名字？”从王老师平静的脸上，看不出他的想法。
“我叫刘颜玮。”我回答。
“刘颜玮，”王老师思索了一下，“你今天放学，自己照字帖临摹一幅字，明天拿给我看看。”
“好！”我一听这事有门，赶忙答应。
王老师听我回答之后，转身走了，我也开始琢磨让老妈给我买笔墨纸砚这些东西。
后面的两节课也没有心思听了，好不容易熬到放学，吃过午饭，看老妈忙过一阵之后，缠着老妈，让她给我买东西，老妈只好放下手中的活，带我上街。
看我挑选完需要的东西后，老妈也不急着回去了，拉着我往另一个柜台走，我很奇怪，问：“妈，你还买什么东西吗？”
“我不买啥了，你昨天不是说想要一块儿手表吗？正好来了，一块买了。”老妈说。
等了一会儿，老妈好奇的问：“你咋会想起来要写毛笔字了？”
“我听说我们语文老师毛笔字写的很好，想跟他学，老师就让我先写写让他看一下。”我半真半假的说出早想