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，您一个人知道就行了，可千万别告诉我们小姐，她该说我什么都当您讲了。”
“为什么呢？”
“我们小姐这两天总是嘱咐我：凡是她讲您的话，为您办的事，都不让我告诉您，一句也不许说。可是我一看见您，这嘴就管不住舌头，什么都想说。何况小姐一说到您的时候又都是赞不绝口的好话……”
“那她为什么还怕你说呢？”
“您哪，是真不明白？”冬梅眨了眨眼睛，头一低，声音也跟着低下去说，“她呀，是怕您把她看低了。实际她对您哪……就在方才看完您打拳以后，她还说了一句……”
“说什么？”
“说想不到您觉是能文能武，文武全才哪！”
王一民心里一惊。他就是怕人这样议论他，认识他。可她们居然这样……现在他怕冬梅更甚于怕卢淑娟。他发现这姑娘真好说，在他面前嘴管不住舌头，在别人面前就能管得住吗？
正在王一民寻思的时候，冬梅又说上了：“我们小姐说您拳打得太漂亮了！她说她要画一张您打拳的画，贴在屋里……”
“怎么？你们小姐还要画我打拳的画？”
“是呀，您大概还没看见过我们小姐画的画吧？可好啦！在吉林的时候她跟师范大学一位老教授学了三年画，画的都出神了！只是总也不往出露，可是对您……”冬梅说到这忽然往墙上看了看，指着挂钟对面空白的墙壁说，“对了，您这墙上正缺一张画，我和小姐说，让她选一张，挂这墙上。”冬梅又笑了笑说，“挂在您这屋，小姐会愿意的。”
王一民点了点头，稍停了一下，对冬梅说道：“方才你要我不当小姐说你讲她那些话，我一定听你的，一字不露。”
冬梅也忙点着头说：“您真好。以后有啥话我也不瞒您。”
“可是我对你也有一个要求。”
“什么？”
“就是我会打拳这件事，连同你们那‘文武双全，能文能武’的评论，一定不要当任何人提起。也要一字不露。你能办到吗？”
“能。”
“说到做到。”
“您还信不实冬梅吗？”冬梅睁着秀丽的眼睛说，“您不要以为冬梅这丫头好说，这得分对谁。您人好，有人缘，学问大，架子小，不，您根本没架于，拿我们底下人当人一样待，对您这样人，谁不愿意把心掏出来？还有我们小姐，说句不怕您见笑的话，她真拿我当成亲妹妹一样，我已经发过多少次誓，将来让我为小姐去死我也情愿……”冬梅说到这，‘布谷鸟“抖着翅膀叫上了，一连叫了七声。冬梅忙”呀“了一声说，”您看，光顾说话了，您得上班去了。“
王一民点点头，把最后一口面包放在嘴里，一边嚼着一边说：“关于我会打拳的事，你们小姐会不会当别人说，譬如她的妈妈——你们的三太太？”
“别的人她不会说，只是对她的妈妈……”冬梅摇摇头说，“可就没准了，她们母女是相依为命的。”
“那么我就拜托你，”王一民郑重地看着冬梅说，“请你想法告诉小姐，不要向任何人讲。至于为什么要这样做，将来我再告诉你们。”
冬梅连连点头。
44
宣传罗世诚英雄事迹的传单撒遍了哈尔滨市，第一中学受到了极大的震动，学生们偷偷地传递着传单，悄悄地议论着，悼念着。训育主任丁于听到一些议论，在全校师生的例行朝会上，他等不及校长和副校长前来，就当众宣布：罗世诚是反满抗日的共产党匪徒，他罪大恶极，已被枪决。今后全校师生都要共同起来仇恨他，咒骂他……
丁于训话的结果是他自己招来了数不清的咒骂，连厕所里都写上了骂他的粉笔字。他在盛怒之下，未经慎重考虑，就找到了副校长玉旨一郎，先是丑表功似的讲了自己在“朝会”上的训示，接着又说了学生因此对他的咒骂。最后他说骂他的学生以罗世诚同班同学为最嚣张，看样子简直要图谋不轨。他要求学校立即采取严厉手段，进行缉查和镇压。而且最好能把日本宪兵队或警察机关联络进来，以罗世诚所在的高中班为主要目标，实行严格的审查和搜索，要抓起几个来。
玉旨一郎紧锁双眉听他讲完了这段话，沉默了一会儿才慢声问道：“丁主任认为抓起来多少合适呢？”
丁于的眼睛紧盯着高深莫测的玉旨一郎看，他窥测不出这句问话的真正含义，便丝丝哈哈地说：“这个……现在还说不清楚。”
“有一点可以说清楚吧。”玉旨一郎也紧盯着他说，“丁主任既然把主要目标放在罗世诚的班级上，那么抓人的名单上是不是应该有他们的班主任？”
“这个……”丁于心一慌，不由得用残缺的右手挠了挠脑袋。他知道王一民和玉旨一郎有着令人难以琢磨的特殊联系，因此在谈到罗世诚班级的时候还有意地绕开了班主任，但想不到玉旨一郎还是问上来了，他又丝哈了一声说，“有关班主任的事情，当然得按照副校长的意旨办，您的意旨就是……”
“我的意旨就是请您少出这样的主意。”王旨一郎的声音仍然不高，话语仍然很慢，但每个字的分量却加重了，他一字一板地说着，“您大概知道我们是在建设王道乐土吧？在一块王道乐土上兴建的学校应该是什么样子？这您想过没有？”
丁于涨红着脸，嘴张动了几下，却没发出声来。
玉旨一郎停顿了一下又继续说道：“是应该像您方才所设想的那样：操场里站着警察，教室里坐着宪兵，寝室里躺着特务，我这个日系副校长手里拿着抓人的名单，让您这个满系训育主任按照我的意旨去抓学生，抓班主任，使学生不能读书，教师不能上课，闹得学生哭，家长叫，最后再让外国记者采访去写成新闻，标题是《请看王道乐土上之学校》，内容是：该校之日本副校长玉旨一郎曾自诩为中国教育史之研究者，而中国之教育史上何曾出现过此等手枪与镣铐并用之悲惨教育图景？训育主任先生，您看一看您这番设想将把学校引向何处去？又将把鄙人置于何等难堪的地位上？您自己判断一下，您这主意出得如何？”
玉旨一郎话音住了，汗水也从丁于头上流下来，他不但不能答话，连头都难以抬起了。
玉旨一郎又接着说道：“至于方才提到的班主任王一民，我现在正在接近他，了解他。我知道这个人秉承家学，很有学问，在学生教师当中很有影响，有人甚至把他视为青年学者，对这样的人要是一伸手就抓起来，又会造成什么影响呢？这一点您想过没有？”
丁于面红耳赤地抬起头来看了玉旨一郎一眼，丝哈了一声，似乎要答话。
玉旨一郎摆了摆手说：“好了，您也不要急于回答。您可以慢慢想一想。对您我还是心中有数的。獭川副厅长曾经和我说过：您是忠于帝国的。”
玉旨一郎最后这句话刚一出口，丁于立刻抬起头来，激动得嘴唇哆嗦着，眼睛里噙满了泪水，用秃手捂着心口说：“阁下能，能知道了于这颗忠于帝国的赤心，真使丁于万分感动，从今以后，副校长有何驱使，只管吩咐，丁于就是肝脑涂地，也在所不惜。”
“好了，我知道了。”玉旨一郎站起身来说，“我不多占用您的时间了，您忙着去吧。”
丁于也连忙站起来，一边答应是，一边往后退。说不上是怎么回事，他竟像日本女人一样，把残缺不全的双手捂在膝盖上，一直猫着腰退到门外去了。
丁于走后，玉旨一郎便命校役把王一民请来。他请王一民坐在沙发上，又亲手沏了一杯茶，送到王一民面前，然后说道：“方才了主任当我说，自从罗世诚死了以后，你们班级的学生不断对他进行咒骂，而且要图谋不轨，滋生事端。因此他提出要请警察、宪兵。特务进学校来镇压，要抓学生和老师，而且是以你们班级为主要目标。对他这些话，我本来不应该说给您听，但是我已经和您说过：我要交您这位中国朋友，对朋友总要推心置腹，以诚相见吧。您说对不？”
玉旨一郎说完这番话就直愣愣地看着王一民。王一民心里很不安，他当然清楚他那些学生最近的悲愤情况，尤其是和罗世诚要好的一些同学，都立志要为罗世诚复仇。以肖光义为首的几个青年团员，甚至已经制定了一个左倾冒险的蛮干行动计划。对这些，王一民已经进行了一些说服教育工作，直至对团员下了硬性规定。现在听王旨一郎一说，他的心真要悬起来了。他不是担心自己的安危，而是害怕他那些心爱的学生遭到无代价的牺牲啊！因此，他就忍不住地对玉旨一郎说道：“谢谢您能以诚相见。但不知您对了主任那些主意怎么看？您要采取什么……”
没等王一民说完，玉旨一郎就摆摆手说：“我什么也不想采取。我要保持学校的平静，我要让学生能好好读书。但是据我了解，他和教育厅副厅长獭川先生的关系很近。懒川喜欢吃松花江的大乌龟，他就想法给抓最大个的送去。也不知他用的什么办法，能把乌龟的祖宗弄到手。獭川因此很欣赏他，也听他的话。对一中的事情，因为碍于我的情面，还没好意思直接插手。但是如果事情出多了，闹得越来越厉害，到时候新旧账往起一加，獭川再一逼，恐怕事情就不好办了。”玉旨一郎稍微停顿了一下才又接着说道：“我的意思，王老师都明白吧？”
王一民直望着玉旨一郎那张中国式的圆脸，这张圆脸表现出来的是一股严肃认真的神情。王一民也注意看着他的眼睛，眼睛是心灵的一扇窗户，他想透过这扇窗户看到他心灵中的隐秘——更准确地说是想要捕捉到一点狡诈的目光，或者是不敢正视的转动或旁移。但是这些王一民都没有发现，这真使他有些困惑，不由得想道：如果此人真是坏蛋，那就会坏得特别阴险可怕，是天字第一号的大坏蛋；若是让他去当演员，也会成为无与伦比的表演家。但是现在却只能使你相信他。于是王一民也表现诚恳地对玉旨一郎说：“您说的我理解。我将尽我班主任的力量，尽可能不给学校带来麻烦和损害。”
“您能不能把‘尽可能’三个字去掉，改成一定做到呢？”
“不，我只能尽可能去做。我们班级五十多个学生，我不可能把每一个学生的情况都了解得很清楚。也不可能让每一个学生都听我的话。我不能做任何超过我力量的承诺，超过一分就是讲了一分假话，超过十分就完全变成了谎言。这样的假话和谎言您乍听起来也可能觉得很顺耳，但是当事实证明那是假的以后，您就会唾弃这样的人。所以我还是要说‘尽可能’，而且愿意把这‘尽可能’加强。”
“您说的也有道理。那么我就期待着您把这‘尽可能’尽可能地加强吧。”说到这里玉旨一郎微微一笑，接着就像很随便似的问王一民，“罗世诚的家里您去过没有？”
王一民摇了摇头。
玉旨一郎把直对着王一民的眼帘垂下，声音不高，甚至似自言自语地嘟哝道：“警方到现在还没找到他家。昨天听说已经通知各派出所，要把全市所有姓罗的户籍都查一遍，这下可能要查着了。”
王一民听到这里心中猛然一惊，他忙自镇定了一下，使自己尽量保持平静地说了一句：“嗅，警方倒真是下了很大的功夫呢。”
玉旨一郎抬起脑袋，似乎还要说什么。这时候下课铃声响了，走廊里响起一片学生的奔跑声，嬉笑声。玉旨一