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但我的腳步卻未曾停歇，甚至越走越急。
念書與考試佔據了我所有的時間，我也只為了念書與考試而活。
偶爾我會想，念書與考試其實不是佔據我的心，而是一種腐蝕。
如果有一天，我停下腳步，路旁的風景應該已經完全陌生。
而我，會不會也對自己陌生？
幸好有她。
一個跟我同年紀但卻不是聯考的競爭對手，而只是單純的朋友。
她讓我知道，我只是一個17歲的高中生，正站在青春的起點。
她也讓我提醒自己，不要因為這時候所看到的光怪陸離現象，
影響我日後看世界的角度與眼神。
『我會聽妳的話。總之，我好好念書就是了，不去想太多，也不扭曲
自己的個性。但連續寫三次同一篇作文實在很誇張。』
「也許你的國文老師自比為黃石公，然後把你當張良，他只是在試探
你是否孺子可教。你應該要這樣想才對。」
『妳這個笑話好笑，我不爭氣地笑了。』
「我是在開導你耶，不是在逗你笑。」
『喔。我想起了一個冷笑話：小孩不孝怎麼辦？答案是逗他笑。』
「這笑話還是零分。總之你要記住，我會默默站在你背後支持你。」
『這比喻不好。默默站在背後的，通常是鬼。』
「喂！莫非你希望我再裝鬼嚇你？」
『我只是說妳的比喻不好而已，因為只有鬼才會不出聲默默站在背後
嚇人啊，恐怖片都是這麼演的。』
「那我點首歌送你，《Bridgeovertroubledwater》。」
『謝謝。這首歌真的很好聽。』
「像橫跨在惡水上的大橋那樣，我願躺下化身為橋，幫你渡過惡水。
Likeabridgeovertroubledwater
Iwilllaymedown……」
『謝謝妳。我很感動。』
「算你有良心，還知道感動。」
『明天早上要考化學，妳可以躺下來化身為橋了。』
「化學我一點也不會。你只好跌進troubledwater了。」
『最好是這樣。』
「喂，我是認真的，不是開玩笑。」
『嗯，我知道。所以我才說我很感動。』
我確實很感動。
尤其是看了《Bridgeovertroubledwater》的歌詞後。
老師們都把高二下當聯考衝刺的起點，不斷快馬加鞭、鞭了又鞭。
念書的壓力雖然越來越大，心情卻洠в性阶冊皆恪�
一旦有苦悶的情緒，我可以利用抽屜當作宣洩的窗口。
而她會用心傾聽我的抱怨，不管我抱怨的文字有多長。
當然她還是喜歡轉移我的注意力。
「聽說台北有個地方叫貓空，請問為什麼要叫『貓空』？」
『妳又來了。』
「猜猜看嘛。猜對的話，我送你一樣禮物。」
『這簡單。因為狗來了。』
「你怎麼會知道？這睿蚁肓撕芫靡！�
『因為我們的等級差太多，如果想猜對妳的問睿荒苡闷降族伜莺�
敲腦袋三下，結果變笨了，所以就答對了。』
「最好是這樣。禮物在抽屜裡。」
那是一張約巴掌大的體溫測試卡，造型很可愛。
把它貼住額頭約一分鐘，體溫正常的話會浮現綠色的笑容圖樣；
輕微發燒是橘色的愁眉苦臉；嚴重發燒則是紅色的哇哇大哭。
『謝謝。這量得準嗎？』
「準！寶島買的。如果身體有些不舒服，要記得量哦。」
後來她又想到一個方法抒解我的苦悶。
那就是她會告訴我，她昨晚為我彈了哪首歌。
「昨晚為你彈的是《Palomablanca》，白鴿。
I'mjustabirdinthesky
UnaPalomablanca
OverthemountainsIfly
Noonecantakemyfreedomaway……」
我回家後便會仔細聽這首歌，然後身心都覺得痛快淋漓。
就像歌詞中所描述飛越群山的白鴿一樣，洠в腥丝梢詩Z走我的自由。
不管是旋律非常溫柔的《Moonriver》、《Edelweiss》（小白花）；
還是旋律輕快的《Knockthreetimes》、《Sukiyaki》（壽喜燒）、
《Elcondorpasa》（老鷹之歌），她都曾寫在紙條上。
不過她最常寫在紙條上的，還是JoanBaez的歌。
我常邊聽錄音帶，腦海中邊幻想她抱著吉他自彈自唱的模樣。
久而久之，我忘了她其實只是「寫」在紙條上，而非真的彈給我聽。
我甚至還會跟她點歌。
『彈彈《Jackaroe》吧，這也是JoanBaez的名曲。』
「這首歌太悲傷了，不適合你。」
『《DonnaDonna》也帶點小小悲傷，妳還不是照樣彈給我聽？』
「《DonnaDonna》不同，起碼歌詞中還有嚮往自由的意思。
而《Jackaroe》的旋律和歌詞，都有一股化不開的悲傷。
我怕你在物理考不好的心情下聽這首歌，會想跳樓。」
『那麼彈《DiamondsandRust》吧。』
「《DiamondsandRust》要等我們見面時，才彈。」
萬一我們洠в幸娒妗�
才剛在紙條上寫下這些字，突然覺得不妥，趕緊將字劃掉。
字雖然劃掉，但還是看得出來寫過什麼字，
於是我又在字上面亂塗亂畫，直到完全看不出寫過什麼字才停止。
她似乎打從心底相信我們一定會見面，可是我的想法實際多了。
何時見面？在哪見面？怎樣見面？
還有最重要的是，為什麼見面？
如果見面只是為了滿足彼此的好奇心，那就未必要見面了。
而且見面後要說什麼？做什麼？
如果要說什麼，在紙條上就可以說，還可避免緊張說不出話的窘境。
至於要做什麼，以我這種普通高中生僅有的浪漫情懷，恐怕只會說：
我可以約妳一起去騎腳踏車嗎？
我不想又回到「見面」這個有點尷尬的話睿阍诩垪l上寫：
『那妳千萬要記得喔。』
「我不會忘的，你放心。幹嘛把寫錯的字塗得這麼黑，很醜耶。」
『因為我要殺掉一句成語裡面的兩種動物。』
「什麼意思？我看不懂。」
『毀屍（幺E（雞）。』
「夠了，太冷了。」
我其實是想見她的。
只是我不知道，這種「想」是屬於好奇的想？還是渴望的想？
而且我也不想去想這種想到底是哪種想，因為我想念書。
想念書的「想」，是不得不渴望的想。
17歲的我，只知道把握時間念書，不知道要把握別的。
也不知道還有什麼是該把握的。
我只是珍惜且習慣與她通紙條的日子，洠胩啵矝＇想以後。
「以後」這名詞對現在的我是毫無意義的。
如果它要有意義，只在明年七月二號聯考完之後。
從現在到聯考之間，我只有念書，洠в幸葬帷�
所以就這樣吧，腦筋留給物理、化學和數學。
梅雨季節開始了，她說下雨天總讓她上課遲到，所以她討厭雨天。
『可是我很喜歡雨天耶。』
「你為什麼會喜歡雨天？」
『因為妳討厭雨天，我如果說我也討厭，那我豈不是很洠в忻孀印！�
「你真的不是普通無聊。」
有天我頂著大雨上學，走進教室脫掉雨衣，整理完一臉狼狽後，
低頭看見抽屜內的紙條上寫著：
「人皆見花深千尺，不見明台矮半截。這是什麼意思？」
看到這兩句話時，我琢磨了許久還是搞不清楚。
說對句不像對句，看來也不像是詩句，而且意思有些模糊。
『我不太懂。這兩句話出自哪裡？』
「你怎麼會不懂？這是你說的話呀。」
『啊？我什麼時候說過這兩句話？我完全洠в∠蟀 ！�
「上禮拜你出現在我夢中，說了這兩句話後就不見了。洠氲侥憔谷�
不知道這兩句話的意思，這就怪了。」
『是妳做的夢，我如果知道才是奇怪吧。』
「雖然是我做的夢，但卻是從你口中說出那兩句話呀。」
『我昨天也做了個夢。夢裡妳說妳欠我的一萬塊，過兩天會還我。』
「胡說什麼，我什麼時候欠你錢？」
『雖然是我做的夢，但卻是從妳口中說出妳欠我一萬塊。』
「好，我錯了。我不要把我的夢當真。」
『對了，妳夢裡的我，長怎樣？』
「就一般高中生的長相。你們高中生理了平頭後，幾乎都一個樣。」
『我不一樣。有一對劍眉、深邃的雙眸、英挺的鼻子、堅毅的下巴。』
「喂，請不要在紙條上寫言情小說的對白。謝謝。」
『妳們補校學生洠в畜尳俊�
「當然洠в小０嗌虾芏嗤瑢W都在工作了，難道教育部還會規定我們
這些晚上來念書的人去理個平頭或西瓜皮嗎？」
她可以想像我的模樣，大約是頂個平頭、帶副近視眼鏡的書呆子。
我卻連她的頭髮是長或短、是直或捲都不知道。
或許因為這樣，所以她曾夢見我，我卻從未夢見她。
我做的夢大致上只有兩種：美夢與惡夢。
惡夢就是落榜了，我站在懸崖邊準備自由落體邉樱覜＇人拉我。
美夢則精彩多了，通常是考上台大醫學系這種諾貝爾等級的科系。
然後一個中年男子牽著一個青春亮麗的女孩來找我。
「這是一千萬，請你點收。」中年男子說。
『才一千萬。』我的語氣很不屑。
「是美金啊！」他的語氣近乎哀求，「拜託你，跟我女兒交往吧。」
『好吧。』我嘆口氣，『勉為其難了。』
然後我會在他和那個女孩都感動得痛哭流涕的聲音中醒過來。
這種夢有意義多了，而且是具有建設性與前瞻性的夢。
『那兩句話的意思，也許是說花兒不管長在哪、長多深，人們都會
看見。但就在身旁明顯陷下去半截的平台，卻洠税l現。』
「是嗎？有些虛無縹緲耶。」
『原諒我，我盡力了。我真的很難理解那兩句話。』
「不用多想了。或許將來某天，我們會知道那兩句話的涵義。」
其實也無暇多想，學期只剩不到一個月了。
學校要為即將畢業的高三生辦個康樂節目，由高二生負責表演。
我們班上照例用推舉方式選出具表演天分的同學，不，是替死鬼。
結果我和坐我右手邊的同學，非常榮幸能擔負這項神拢娜蝿铡�
我右手邊的同學捶胸頓足哭喊：為什麼！
我拍了拍他肩膀，說：『我們應該是在打籃球時，踩了別人的腳。』
上台表演時，我背靠著牆讀書，帽子摘下，帽口朝天放在身前。
讀了一會累了，便睡著了。
我同學從左邊走過來，看了我一眼，丟了個硬幣在我帽子內。
然後他又從右邊走過來，再丟了個硬幣在我帽子內。