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第二天，李浩回到学校去找辅导员，路过学校的大型学术报告厅，看到很多人往报告厅里走去。像华夏理工这种大学，学术报告隔三差五就举办，但有这么多人来听，就很少见了。
李浩一时好奇，走到学术报告厅前看了看告示。这次学术报告主讲人是凯文，这人是谁？李浩没印象，看了看介绍，才吃了一惊。
凯文是美国麻省理工大学教授，微观物理学专家，十一年前曾与另外两人分享当年的诺贝尔物理学奖。
凯文教授来华访问，受华夏理工大学邀请，作这场学术报告。
难怪这么多人来听，居然是诺贝尔奖得主的学术报告。估计很多同学是来看看凯文这个人的，能够听这么有名气的学者作学术报告，这种机会很难得。
既然这么巧碰上了，李浩也想听一听，他学习外星教材的时间已经不短，在物理理论上的水平已经领先世界很多。
走进大型学术报告厅，里面已经坐满了人，就连通道上都站了不少人。而报告尚未开始，凯文还没来到。
李浩忽然听到有人小声喊着自己，他转头一看，同寝室的另一个同学王广川正向自己招手。
“你也来听学术报告？还带了笔记簿过来？”李浩觉得很惊奇，这位最喜欢玩游戏的宅男，居然也来听这么枯燥的物理学？
王广川挠了挠头，不好意思地笑道：“我是来看热闹的，看看诺贝尔奖得主长得啥模样，以后也咱也可以向别人炫耀一下，咱普经听过凯文的报告。”
又过了一会，在华夏理工大学副校长的陪同下，凯文走进了学术报告厅，现场立即响起了一片雷鸣般的掌声。
理工大学副校长简单地介绍了一下，凯文就开始作学术报告了。这场报告的主题是关于一种微观粒子的结构，当今物理界，对这种粒子的结构提出四个假设模型。
当那四个结构模型出现在投影幕上时，李浩一眼就看出了，这四个模型都错了，没有一个与事实相符。其中第一个虽然错了，但还有局部地方是正确的，第二三四个模型就错得离谱了。
在场的教师学生虽然很多，但能够听明白凯文所说的，实在廖廖无几，甚至能够听得一知半解的，也是极少数。毕竟这领域太专业了，而即使是同样是研究微观物理的，也有很多不同的方向。
王广川听得呵欠连连，诺贝尔奖得主他已经见到了，没有三头六臂，普普通通的糟老头子一个。说的东西叽哩咕噜的，王广川英文也不算差，毕竟是华夏理工的学生来着，英语六级早过了的。但听这老头子说的，真没几句听得明白。专业英语和普通英语差别很大，同一个单词意思也大不相同。
其实就算是翻译成中文了，王广川没有扎实的微观物理学基础，也是无法理解的。他已经后悔来这里了，早知道还是在寝室里玩几盘游戏来得痛快。
“纸和笔给我。”李浩伸手抢过王广川的笔记本和签字笔，开始在上面唰唰唰地写起来。
王广川侧头看了一下，愣住了，上面有大量的公式推演，而其中不少数学符号自己居然不认识。王广川登时一阵惭愧，看来自己要少些玩游戏才行，室友的水平都甩开自己几条街了。
李浩运笔如飞，一口气写了七八页纸。纸上是密密麻麻的数学推理，当中间或夹杂着几句英文。旁边的王广川看得头大如斗，心情沮丧不已，量变的积累已经导致了质变啊。自己在玩游戏时，这室友在疯狂学习，时至今rì，自己和李浩已经不在同一层次了。
凯文报告中途暂停十五分钟，让大家休息一下，才会再继续讲下去。
王广川道：“我走了，听不明白，留在这里没意思。”
“等一等，我也走。留在这里确实是没意思。”李浩将笔记本上面那几页纸撕下来，想了想，还是在最后加上了：“电子工程系，李浩。”
李浩上前将那几页纸放到了凯文的讲桌上。其他同学也有将纸条递到这上面的，大都是针对讲座提问题，如果最后有时间，凯文应该会回答其中一些问题。
李浩和王广川出了学术报告厅，虽然两人都学得这报告没意思，原因完全不同。王广川是因为听不明白，李浩是因为自己清晰明了的东西，而凯文却在絮絮不休地作出猜想和假设。
“你刚才写的是什么？”出来后，王广川问道。
“我告诉凯文，第四个假设模型是错的。”
王广川笑道：“你就吹吧。”
“那微粒真实的结构只有一个，所以四个当中最多只有一个是正确的，甚至一个也没有。我说他第四个是错的，很大机会能蒙中。”李浩也笑道。
王广川回寝室玩游戏去了，李浩也去找辅导员。
凯文的讲座继续，讲完之后，他在讲桌纸条堆里抽了几个问题回答。大多数同学写的都是小纸条，只有李浩那一叠笔记本纸张非常显眼。
凯文看到了上面密密麻麻的字迹，他有几分好奇，一个问题怎么写这么长，他拿起来看了看。结果一看之下，他目光再也离不开那几页纸。
凯文足足看了三十多秒，还是没反应。华夏理工的副校长轻轻咳嗽一声，凯文才回过神来，他说道：“这次学术报告到这里结束了。很高兴这次能来到华夏理工大学，和各位交流我的研究成果，谢谢大家！”
全场热烈的掌声响起，经久不息。
师生们陆续退去，凯文却重新拿起那几页纸看得出神。副校长有点好奇，走过来道：“凯文先生，怎么了？”
凯文将他看完的第一页纸递给副校长：“张，你看看这个。”
张校长是学校的理学院院长，物理系出身。也正因为他和凯文有共同的语言，才被派来接待凯文。
张校长疑惑地接过来一看，立即也被吸引住了。两人先后看完这几页纸，都是一脸震惊。这纸上的内容是针对第四个假设模型的，结合微观物理公认的理论，通过数学上拓扑学的推演，得出了一个自相矛盾的结论。这是用了一个反证法，证明了第四个假设的错误。
张校长犹豫道：“这拓扑学上的证明推导正确吗？”
凯文也不敢肯定，“看起来没问题，但他中间省略了一些步骤，而且我对拓扑学研究极其有限，不能作出肯定的回答。贵校应该有数学上的专家，问一问他们就清楚了。不过即使证明推导过程有问题，也暴露了这第四个假设的很多不足。根据奥卡姆剃刀原理，我觉得第四个假设基本可以否决了。”
第四十四章 剧本不是这样的
张校长马上掏出手机，拨了个电话：“你好，请问是刘主任在吗？哦，老刘，我是老张啊，有空吗？来一真趟学术报告厅。我手头上有一篇拓扑学的证明稿，我想让你看一下，这证明的推导过程是不是正确的。”
电话里传出刘主任笑声：“我说老张啊，你怎么不搞物理，反而改行搞起数学来了？这真是奇闻啊。”
“谁说搞物理的不能搞数学，牛顿同时也是数学家嘛。有空就赶紧过来，这篇证明稿对微观物理学很重要，凯文先生也想知道结论。”
电话里的声音认真起来：“我现在陪着钱老，暂时走不开，我叫人过去拿稿过来，晚上我再研究。能惊动你和凯文先生的证明稿，估计不是看一两遍就能判断是不是正确的，多半要查资料，我现过去也没法立即下判断。”
“啊？钱老来了？好，你陪钱老，晚上再看。”
张校长刚挂了电话，和凯文说了几句，电话又响了起来，他看了看手机屏幕，“老刘，怎么？哦，钱老对这篇证明稿有兴趣？好，马上派人送过去。”
挂断电话后，张校长叫来一个工作人员，将那几页纸递给他。“立即复印十份，原稿交回给凯文先生。复印件留两份给我，其余八份马上送到数学系刘主任办公室。”
这几页纸是递到凯文讲桌上的，张校长自然要将原件留给凯文。他现在万万想不到，这几页手稿在仅仅在十年之后，就在拍卖行拍出了高价。如果知道这一点，他只怕不会这么淡地将手稿留给凯文。
凯文向张校长提出，他想去见一见这位叫李浩的学生。张校长自己也想和这位同学谈一谈，欣然地陪同凯文一起去找李浩。
李浩当时从学术报告厅出来后，来到电子工程系办公楼。
进入办楼遇见到几个同班同学，李浩问道：“辅导员在办公室吗？”
“在，李浩，你要作好心理准备啊。”
“你们不要吓我，我现在就去见辅导员。”李浩继续往往辅导员办公室而去。
一个同学叹了口气：“唉，风萧萧兮易水寒……”
另一个同学也道：“浩哥现在去找辅导员，这是独闯龙潭虎穴啊。我们也去看看吧。”
李浩敲了敲门，进入了办公室。办公室非常大，里还有其他教职工，也有几名学生。
辅导员坐在离门口不远的办公桌后，他看见李浩进来，登时冒起一股无名之火。别的学生如果这么明目张胆地旷课，总会孝敬一下自己，要求自己关照一下。收到足够的好处后，自己只眼开只眼闭也未尝不可。
但像李浩这种学生就太不识相了，完全藐视了自己，对这种学生若不“杀一儆百”，以后还怎么混？
辅导员一瞬间已经想好接下来该演的剧本：自己云淡风轻地公布李浩被开除，然后李浩苦苦哀求自己，哀求过程中要痛哭流涕，要满地打滚。接着自己踌躇满志地宣布开除的决定不可变更，最后看着李浩呼天抢地，痛不yù生。
想到这一幕幕，辅导员心里暗爽，他推了一下眼镜，“你是谁？我好像没见过你，你是华夏理工的学生吗？”
李浩一愣，居然装着不认识自己了？“我是李浩，电子工程一班的。”
“哦？你就是那个从来没上过课的同学啊。怪不得这么面生，见你一次可真不容易。不过你很快就不是电子工程的学生了，系里已经决定对你给予开除学籍的处分，通知很快就会下来。”辅导员按着自己的剧本，云淡风轻的说道。
李浩一听正式通知还没下来，应该还没有通知家里，他微微松了一口气。他最怕的是学校突然通知家里，说自己已被开除了，如果有时间慢慢劝说，同时将自己开办公司的情况告诉亲戚，亲戚们再从游说一下。只要公司赚大钱，亲戚们一片赞扬，父母也不是不能接受的。
出乎辅导员意外，李浩没有痛哭流涕，没有满地打滚，甚至和自己一样云淡风轻。只听李浩说道：“最近虽然有时不上课，但我一直在自学，学业没有拉下……”
辅导员打断李浩的话，冷笑道：“你是说你这些天旷课，其实是在刻苦自学？哈哈，这真是本年度最创意的笑话。你TMD自学个屁！连找的理由都这么弱智。”他突然爆粗口，周围的学生都惊愕地望了过来，辅导员自己却没意识到，越说越响，“你既然自学这么厉害，来学校浪费时间干嘛，自己自学去得了……”
李浩怒气往上冲，“我确实是浪费时间了，浪费时间和一个收取学生好处费的辅导员磨叽。给了孝敬的学生就可以随便旷课，不知道你有没有明码标价，多少钱可以旷一节？我给你五毛钱，能不能再让我旷一节？”
辅导员脸上一阵青一阵红，声sè俱厉道：“你造谣，毁谤，这样编排是非，你眼里还有没有老师？没有一点尊师重道。”
和这人争下去，确实是浪费时间，李浩道：“我走了，不打扰你继续赚钱，祝你财源广进。”说着，也不回地出了办公室。
辅导员气得浑身发抖，“现在的学生怎么这样了？旷课还有理直气壮，还要恶意中伤和毁谤老师。”尼玛，剧本不是这么写的，这场演出