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结果，在点球练习中，矿矿的进球率大大高于其他孩子。
进球率第二高的是一位用左脚踢球的孩子，因为他用左脚，射出的球，往往与矿矿的策略不谋而合。
我很想建议教练，让守门员多往右边站一步，或者干脆放弃左边，准能挡住至少两三个球。五个能守住两三个，取胜的机率极高！
但想想，我又没去跟教练说。这个孙腹赛马的谋略，也不知“老外”能不能悟出其中的奥妙？万一失策呢？再说，不是不“赛”球而是“玩”球吗？那就“玩”好啦！至于如何守门？何须来自孙滨故国的“花人”忧天。
但我们一家三口都认为，万一决赛时要射点球。矿矿一定有份。
最后一场冠亚军决赛时，已经挨到了初冬。
场地上的雪已积了约三英寸厚，一踩就没到脚骨眼，天上还在飘着纷纷扬扬的大雪。裁判要求每个运动员都要戴上护耳的帽子和手套才能打球，不然摔一跤，爬起来，耳朵冻掉了，都不知道去哪里捡回来。
真难为这些十来岁的孩子们，自己跌跌撞撞的，还用“小公鸡”般稚嫩的嗓音呼唤着同伴冲锋。
老天开眼，不一会儿，天上的雪花停了。
但场地滑，球又湿又重，这球简直没法踢。
不知天高地厚的孩子们，仍想打传切配合，我那儿子竟然还想耍花样盘带过人，球还没动，人就倒了。
这个倒下，那个爬起，有时好几个人跃作一堆……
我看这架式不对，绕到助理教练身边，建议他：不要传切配合，不要盘带。得了球，不管他红黄白绿青蓝紫，只管朝对方场地猛踢！先不要想进球，只要球不在己方场地，而在对方的场地，就意味着至少不失败，风险在对方……
助理教练是个很有头脑的犹太人，他想了想，就去跟正教练说。
教练转过身来望望我，突然一掌拍在我背上：“你怎么不早说，现在晚了。我要一喊，对方就知道我们的秘密啦。只能等休息时再说了…”
中间休息时，教练给孩子们面授机宜。
这一策略，果然奏效。大多数时间，球都在对方场地打转。
果然如我所料：险象环生，“丑”态百出，就是进不了球。
最后，不得不采取点球决胜负的办法。
一要射点球，本已快要散架的孩子们又雀跃起来，纷纷在教练面前乱嚷嚷…。
只见矿矿背着手，站在人群的外面，没有与其他孩子瞎起哄，显得有点与世无争的样子。
我心里“定”得很，有我教的射点球的绝招，第一批五个射手，肯定有儿子，而且还可能排在一、三、五这些举足轻重的位置。
天寒地冻的，人直打颤。也不知是冷？还是紧张？或者兼而有之？我赶紧上厕所解个小按，轻松轻松，以恢复正常的风度。
哪知道，“轻松”回来，发现妻子的脸色有些不对头。往场上一看，矿矿井不在首选的五个射手之内。
我的心“腾”地一下要冒出火来！凭什么不让矿矿射点球呢？论进球，他进最多，进第二多的，还不到他的一半！论脚法，只有他懂什么内侧、外侧、正脚背的！论射点球的练习，他的进球率最高…
妻子轻轻握握我的手，她知道我在想什么。
妻子自言自语地说中文：“矿矿进了那么多球，也该让那些辛辛苦苦打了几个月的孩子进进球啦……”
我一看，场上的五个人，有三个进过球，没进球的两个球员是教练和助理教练的儿子。
教练的儿子就是前面提及那个用左脚踢球的孩子，脚法不错，只是大多数时间打后卫“清道夫”的位置，因此，攻城拔寨的机会不多。但射点球的把握很大，值得上。至于助理教练的儿子，都是打前卫的位置，跑上跑下，前突后堵，责任心很强，功劳不小，但脚法太臭，用脚尖捅得球乱飞。上他，犹太人可能有私心！
我又一想，既然是“玩”球，胜负心就不要太重！教练都不急，你有啥好急的呀？！再说，你儿子已经过了八九个球，也够啦！
这样一想就释然了。
但一想，又不对了。如果说让没进过球的孩子也过过进球瘾，就五个都应该是没进过球的孩子呀！怎么有三个进过球的孩子也在场上？其实，教练心里还是想赢球！但想赢球，派矿矿上，不是更有把握吗？
这样一想，又想不通了。
我望望场边的儿子，不知他在想些什么？
场上已开始罚点球。
每射一个，场内、场外有人欢呼，有人叹惜；忽而石破天惊，忽而鸦雀无声
最后是三比二，矿矿的队赢了！
我淳良的儿子和欢天喜地的孩子们一起滚在雪地上……
妻子说：“待会儿，别问儿子为什么教练没让他罚点球！听到吗？”
我没想好问还是不问，就没吭声。
每次比赛完，教练们都有一番话要讲，更何况这次！我没去听，人都冻僵了，先去暖车。让妻子去听，顺便把儿子丢得一地的水壶、外衣、足球、手套等拉回来。
等儿子上车，看他那欲言又止的表情，极复杂。
我在考虑，要不要问他1
妻子一头钻进车来：“我说呢，你儿子没要求射点球，教练也就没安排他上……”
“是吗？”
儿子点点头：“嗯。'
我看着前面的车子，轮下雪水四溅……
不用问，我就知道儿子为什么没有自告奋勇，主动请缨：
第一是认为自己进球最多，点球射得最好，不用自己去瞎起哄，教练也会点自己的将。
第二是我没有要求罚点球，是你教练要我踢的，万一失”脚“，可不能怪我。
“爸爸知道你为什么没有主动要求射点球。如果是我，我也会这样做。现在我们要考虑两个问题。一是我们应不应该这样处世？二是教练应不应该这样处理？还好，今天赢了，如输了呢？谁的责任？”
车里，大家都没说什么话。
晚上的庆功宴在最受孩子们欢迎的比萨店举行。
我们来得稍晚了一点。像这种类型的聚会，都是孩子们自成一伙，大人则各自找位子。
待我们坐落后，助理教练，那个精明的犹太人，与这人打个招呼，与那人搭两句讪，很自然地东一转、西一挪就到了我们身边。
“矿矿是个很好的孩子！不但球打得好，学习也好。我的孩子上私立学校，但太远了，很不方便。那天我到公立学校去看看，考虑是不是转过去。结果，我看见矿矿，他在SCOPE这个特殊的教育计划里学习，那是专门为有天赋的孩子设立的…”
我知道这是“醒胃”的小吃，主菜还没端上来。
“犹太人与中国人一样，都很注重教育，看得出来，凯文思也是个好孩子。”
“看得出吗？”
“怎么会看不出来？！平时的言行举止就不说啦，看打球也能看出来。美国孩子打球，第一是要有乐子，第二才讲与他人交往。但我看，还要加一条：知道自己的位置和自己的责任。凯文思打球责任心就很强……”
“谢谢你！我也是很为他骄傲。”
中国人听到别人的称赞，都要“哪里！哪里！”地否认一番，接着“哪比得上你的”，等等，又谦虚一轮。美国人不同，笑眯眯地道声“谢谢”，还要再加点注脚，然后，再心安理得他全盘接受。
就着可乐，吃着比萨，我和这位业余助理足球教练从今天的足球赛聊起，一直谈到了中美文化比较。下面是我们的一段对话：
我：“今天的球胜得好险。三比二。”（就是想摸一摸为什么没让我儿子踢点球）
教练：“还说呢，凯文思打了几个月的球，一个没进。今天让他罚点球，还是没进！好在今天我们赢了，不然，我们父子俩要深感内疚了……”
我：“……”（对于他的坦然，我倒有些不安了）
教练：“我不大明白，为什么矿矿今天没要求踢点球呢？（你这不是恶人先告状嘛？教练不叫上，能自己上吗？）
我：“我还以为是你们教练有这个想法，让没进球的孩子也有个进球的机会！”
教练：“他本人没有这个要求，站在外围。他不说要上，我们也不好往上派他。（这种事关大局的事，怎能由孩子说了算呢？）
我：“我了解我儿子。他确实十分想上的。不过在这种情况下，你教练不叫他上，他决不会自己要求上。”
教练：“为什么？”（教练狐疑地看住我，一脸的茫然不解。）
我：“这是很复杂的心理现象……”我没料到他会这样问，一时不知怎么回答他。我没想起刘备三让徐州，倒想起了孔融让梨的故事，于是说道：“中国文化很讲究谦让，也就是礼让，谦虚。自己说自己能行，就是不谦虚。特别是如果自己说自己能行。但又没成功，那叫'不自量力'，是很被人看不起的。”
教练：“哪么，你的意思是说…自己不能说自己行，而要让人家说你行？”（教练的茫然不解，此时已变成了一脸的惊讶！）
我：“我想矿矿的行为很有点受中国传统文化的影响。如果您选他上场，他会非常投入，非常认真地执行您的要求。”
教练：“我还是不明白。打球这种东西，不但要看技术，还要看心理。你不要求，我们就以为你没有欲望。没有欲望，就表明你在这件事情上没有自信心，表明你自己不认为你能干好这件事。”
教练的话深深地触动了我，我的思绪在内心翻涌：这大概就是文化冲突了。中国人喜欢让别人来鉴定自己行不行，美国人首先要自己看自己行不行。如果你自己对自己都没有信心，谁还会对你有信心呢？
我望着窗外茫茫的大雪，陷入了深深的沉思……竞选班代表
有人认为：中国传统文化强调谦虚，于是中国人就喜欢由别人来评价、鉴定自己，而不喜欢自己鉴定自己。也因此，中国人不喜欢参加竞选。
这话说对了一半。中国人并不是不喜欢自己鉴定自己，而是很喜欢自己鉴定自己。但却要作出不喜欢自己鉴定自己，喜欢由别人来鉴定自己的样子。
中国人不是不喜欢参加竞选，心里可能极想某个位子或街头，却作出不屑一顾的样子。
最可笑的是人人都知道某人心里对某个位子或伤头垂涎已久，这个茶人也知道其实人人都知道他心里一直在窥视某个位子或街头，但这个茶人还是要作出不屑一顾的样子来。
记得在国内读大学时，有一次选举学生会干部，虽然采取的是不记名投票，但所有候选人都以或高或低的票数有效当选。那天正好轮到我当值日生，本来应该在下午下课后扫教室的，但因我要排练节目，只能在晚自修以后清扫教室。由于排练弄得很晚，等我去到教室已是夜深人静了。我见我的朋友某某正在翻弄桌上的一堆选票……
“喂！忙些什么呀？”
我的朋友回头见是我，很坦然地说：“没什么！我想看看哪个没选我……”
我说：“你不是在选举时一再声称，这种破干部，你根本不想当吗？”
朋友“嘿嘿”一笑，不置可否。
说起来，国内的“满票当选”还是很有点意思的。
听说有一年，我所在的大学的某个系里投票选举支部委员，也是采取无记名投票的方式。一共有40人投票，得26票的，都称为“满票”当选。因为自己不投自己那是被看作天经地义的事。因此，得25票，就说明除了自己以外，所有的人都投了赞成票。所以是“满票”。
但偏偏那次，有某位同志自己投了自己一票，得了26票。
为什