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喝了一口茶说道：“虽苦，你的思路却让朕开阔了眼界，何谓学问，得这样教。太学那边不行啊，看看那些学子，没有一个能学到学问的。”
宋九不敢回答。
赵匡胤又说道：“宋九，朕心中有一个疑问，若是太学那边也这样教如何？”
“陛下，不可，微臣这边教的是专业性人才，初学是总纲，中学开始细分，到了高学就是专业，是专业人才，而非是官员。若是做小吏还是可以的，一旦大规模教育开始，一个良官带着各项高学高班人才下去，那么农工商军医律礼算术账目，都有专业人士指点他们，只要这些官员不贪不墨，能虚心听从他们意见，又不苛民，略有些智慧，一方就能大治。然而做为主导官员他们不行，一是细分了，学得越多他们在专业上越突出，但综合能力会变差。二是做官不仅有才能，还必须有心机权谋，微臣这里教什么心机权谋？即便做了官，没有后者，他们很难在官场上生存。”
“心机权谋重要吗？”
“陛下，听真话还是听假话？”
“都说说。”
“假话就是权谋也是一项学问，那怕是孙子兵法，它是武学，实际许多战术也用到权谋机变。真话就是这个权谋产生了大量内斗，一个个为了自己利益无所不用其极，而不顾正业，整个国家与民族一起消耗在这个内斗当中。不然以中原的肥沃与这个民族百姓的勤劳，岂止是契丹，什么丹也非是华夏民族的敌手。这就象秦国，正因为团结最终才能强大，可李斯写了逐谏客论后，却不知道将六国也视为秦朝领土，对六国暴征横敛，最终而倒塌。”
宋九没有多说，朝廷能让学院办起来，甚至默许了这些专科的成立，已经是一个了不起的进步，不能再强求，又说道：“这是千百年来的传统，非人力可以催毁。不过太学那边虽不能象书院这么教，但那边确实要反思了，不能象这边这样教，也不能象那边那样教。如何，微臣不知也。”
“若太学那边增加策论呢？”
宋九笑了一笑，看来自己让张燕博士增加策论也引起一些大臣注意，说道：“陛下，增加策论是好事，但看怎么教，比如唐太宗破突厥，朝士多言北狄分散于河南诸州境内，教其耕织，化虏为民。颜师古却说置之河北，分立酋长，各领其部。李百药说各分其部，令阿史那氏只统其直辖一部，那么就不能抗衡中国。窦静也以为不当置之于河北边境，而是妻以宗室之女，分其土地，使之各部一个个变小变多变弱，即便危害也不重也。温彦博却赞同颜师古之意，说汉朝也这么做的。魏征不同意，说夷狄人面兽心，弱则请服，强则叛乱，说汉朝之典故，且看晋初，郭钦江统看到诸胡与民杂居，劝晋武帝驱出塞外，武帝不听，几十年后五胡乱我华夏。温彦博说有教无类，只要教导得好，就不会发生五胡乱华之事。太宗听从温彦博之言，安史之乱有了，并且陕西西北皆是羌蕃部族，说不定也成为我朝之害。”
赵匡胤点了点头，宋九南下湖南时就写过他的想法，没有说迁移，那弄不好就会成为麻烦，因此宋九的想法是一弱化，就是将它们分化，一个个部族分得更小，二就是汉化，传其文明，教其耕织，兴办教育，使其生活变好起来，变富起来，汉蛮融合。没有全部采纳，但也采纳了一部分。其中有的想法很细稚，不过考虑到其资历年龄，还是可喜的。
宋九又说道：“故我评太宗之过，非是征高丽之错，一过文成公主下嫁，这也没有错，但不当带去几万名工匠。二过就是这个安置。但换成我教这段历史时，我会提出一个假设，若是唐朝用李百药之策会不会成功，别看有道理，实际很难的，例如当真能将阿史那氏威望打压下去？就象拓跋李家在西北的威名，或者彭家在湖南北江的威名。或者迁于河南与江淮之间，又会不会成功。转虏为汉是好事，既为我民，何分汉虏，若无这个心态，又谈何包容天下。”
“说得好。”
“陛下，不敢，但有一条，这些胡虏以游牧为生，生活习惯又不同，非是高丽人，他们大半是耕，小半是牧，因此一批批迁于淮南一直平安无事，以至于今，全部融合为中国人口。因此真安置了又会发生什么？我会提出这两种假设，让学子去讨论，那么学子学习过后，会发生怎么样的变化？但太学那边各个先生让学子必须按照严格的曲礼对待先生，要尊敬，要守礼，不得提问，不得疑问。实际呢，里面学子都是衙内，谁怕谁啊，于是先生教得不开心，学子也没有真正学到什么知识。这个僵化的教育不改进，就象我将一百名学子放到王全斌帐下，王全斌能善待巴蜀百姓吗？”
赵匡胤苦瑟的喝着茶。
宋九又说道：“性质也不同，书院不是培养官员，只是小吏或者其他人才，要的是活力，是创新，是想像力，必须要有天马行空的思维与思考能力，拘束不能太多，否则会墨守陈规。那边是官员，若是过份天马行空，无拘无束，那如何了得？故微臣知道太学种种，却无从着手。”
这个问题还是让赵匡胤继续头痛吧，主要宋九不能插手，那样忌讳会更多。
赵匡胤忽然问道：“你那个火药是否能将太原城墙炸倒？”
“炸太原城墙？”
第二百三十五章 夜宴（五）
“正是太原城墙。”
宋九想了好一会答道：“陛下，提到太原城墙，微臣忽然想到唐朝一次战役，史思明将太原城围困，李光弼派人广挖地道，通向城外，又在下面用木撑撑起，故意以粮尽约降，约降那天等到史思明大军前来迎接，将木撑抽掉，数千叛军陷入地底，李光弼乘叛军慌乱之时，三军出击，击毙数万叛兵。这个时间很长，因此微臣琢磨其地下会十分干燥，便于开挖地道。但微臣为牛之事下去时，从河东数郡经过，看到各条河流湍急，太原城边上就是汾水，若是北汉人有备，将护城河挖宽挖深，水位悬差再大，非是京城护龙河，水流平静，就不易丢土填河。不能填河，地道挖不起来，火药就无法送到城墙之下发挥作用。”
“这个该死的刘继业。”
“杨重勋哥哥杨业？”
“就是他，他派手下如你所言，重新浚挖了太原城的护城河。”
“陛下如何想到了太原城？”
真相赵匡胤没有说。
刘钧病危，刘继恩日夜伺候，什么招都不管用，就这一招最管用，例如曹操的儿子曹丕，曹操出行，曹植作诗写赋，天花乱缀，却拼不过曹丕几滴眼泪。再如唐高宗李治。于是刘钧意已定，临终前执郭无为手，托负后事，望郭无为成为北汉的诸葛亮，说了许多哀切的话。郭无为那时也很感伤，他从武当山下来，先是投奔郭威，郭威一脚将他踢走，是刘崇接收他的，到了刘钧手中更加重用。这是知遇之恩。
本来这场托孤大戏做得很好，然而一转眼郭无为看到刘继恩眼中有一些闪烁，刘家的恩情又化为一空。在赵匡胤两个高级奸细的劝说下，他终于决定投降宋朝。
三人联名写了一封信，派手下秘密将信送到开封城，说刘继恩虽是刘钧养子，实非刘家血脉，这说法也不对的，不过刘继恩虽有刘家血脉，那是来自他母亲不能作数，因此北汉群臣未必服气。只要宋朝一出兵，他们就能劝说刘继恩投降宋朝。
赵匡胤看到这封信，脑海里做了分析，有两个条件，一是如郭无为所说，血脉不纯，这与柴荣不同，郭威没有兄弟，甚至连柴荣的亲戚都让后汉隐帝杀掉了，即便这样，还遭到冯道的刁难。想一想刘钧那些如狼似虎的兄弟吧。再者，郭无为为相多年，在北汉也布下了庞大的势力。因此可能会以很小的代价取得北汉，那样何乐而不为。得信后先诏卢怀忠二十二人领兵潞州，以备随时征北汉。
然而天杀的太原城墙……怕出意外，于是来到宋九家问这个问题。
宋九狐疑地看着赵匡胤，难道他真改了先南后北的策略，要对北汉动手？
北汉问题不大，还有契丹。
不能说骑兵对步兵就是全杀，中国史上步兵破骑兵的战例太多了，刘裕却月阵，蒙恬破匈奴，谢玄北府兵在野战中对北魏骑兵战绩也不俗，最惨烈的一次是李陵，率五千步兵从居延海向北行军三十天抵达浚稽山（蒙古戈壁阿尔泰山），与匈奴单于三万人相遇，击杀上千人。单于羞怒之下召集援兵，共八万骑兵。十六比一！李陵只好且战且退，因为是步兵，速度慢，无法摆脱单于大军。一路几十场激战，前后杀死上万匈奴骑兵，撤到囗汗山（蒙古谱颜博格多山），弹尽粮绝，兵败被俘。俘前李陵说了一句，只要再给我们一人十枝箭，就能支援到边界。
还有，李牧大破胡兵，以步兵为主，骑兵为辅，与现在的宋军很相像。
但总的来说，骑兵对步兵，骑兵是占着绝对优势的。
赵匡胤说道：“宋九，你又在想着你那个先幽州，后北汉吧。不行，契丹不可轻视，一旦两国耗在幽州，后果不堪设想，你书院设武学是好事，可看来放在你手中教只能误人子弟，朕以后会派几个老将前去指导。”
物格学赵匡胤不插手，这个武学行不通，还不知道会让宋九教出多少危害国家的赵括。
“陛下，这是最好不过……”宋九道，也没有多高兴，这些老家伙过来，说不定将书院搞得乌烟瘴气，想了想说道：“陛下，微臣一直在想一件事，书院以后成立，必须要设一山长。不如请陛下来做这个山长。”
“不妥，朕可没有空来教学子。”赵匡胤道，那也不成体统。
“非也，只要开学或者毕业后陛下前来，说说话，这些学子将会成为天子门生，非是微臣学子，非是张燕博士学子，而是陛下的学子。那么以后他们就能更加精忠报国。”
赵匡胤十分心动。
说老实话，非是这个学舍出的学子，一旦是书院，招收的学子名额又多，一起拢在宋九名下，虽宋九不思进取，也不大好。宋九看到了，隐隐也验证他的判断，赵匡胤心地不是太恶毒，这不得不承认，可是猜疑心还是比较重的，因此又说道：“陛下，微臣再斗胆请第一第二副山长。绵州通判梁周翰为第一副山长，宜城令朱昂为第二副山长。”
两人在文学上名气不小，据说梁周翰十岁就能写词，与高锡柳开范杲称为高梁柳范，本来赵匡胤准备用其为知制诰的，语于石守信，石守信提前通知了梁周翰，小子激动之下上表谢，赵匡胤大怒，连连贬职，现在贬到眉州做小通判。朱昂来头也不小，大儒朱遵度好读书，人称为朱万卷，但朱遵度却目昂为小万卷。二人文名重，可在官场上作为不大，也许以后有作为，也许没有，但是担任这个副山长却是极佳的人选。并且他们来了，因为盛名，宋九只能乖乖地做第三副山长。
赵匡胤看着宋九。
宋九道：“只有这样，才能取消微臣在书院的烙印，学舍是微臣的学舍，包括房屋都是微臣的，可书院非是太乙书院，他们独立于世外，这个书院培养的是吏才，也是国家的臣吏，若带上个人的烙印，必须是陛下的，而非是那一个大臣或大儒的。国家需要夫子的学问，但不需要第二个夫子。恰如昊天，只能有一轮太阳。”
赵